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五年级学生语文学情分析 一.学生情况分析 学生聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习 气氛浓厚，大局部同学学习习惯良好，学习积极性高，能较 好地完成学习任务。但缺乏的地方就是学习比拟浮躁，两极 分化的现象比拟严重。 二、学生学习情况 （-）多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数 学生的上 进心较强，学习的积极性、主动性较高，上课积 极动脑思考，主动发言，成绩较好。但有个别学生非常贪玩， 把学习当作一种负担，还有个别学生学习基础知识薄弱， 成绩较差。因此，整个班级成绩两极分化很严重。 （二）学生作业完成情况。大多数学生都能按时的、 较高质量的完成。但有极个别学生，作业不认真，书写潦草， 不按时上交。家庭作业问题较多。 （三）学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问 题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。平时没有养 成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文 内容有关的问题不思考，考试时这方面的内容，失分最多。 这方面的能力有待提高。 （四）写作方面的情况。多数学生对写作有着浓厚的兴 趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在 的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。这一问题也一直 困扰着我，我也没有找到更好的指导方法。 三、今后采取措施 （-）改进教学方法，要重视基础性知识强化，及时巩 固和屡次重复训练重点知识。 （二）发挥典范作用，做好一对一结对子工作。让 优生帮助和带动学困生，努力提高班级整体成绩，防止两极 分化。 （三）认真上好每一堂课，注重阅读教学。培养的学生 阅读能力，逐步提高学生的理解和分析能力。 （四）做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与 配合，保证学 生在家的学习时间与学习质量。 今后争取做好后进生转化工作，努力提高班级整体成 绩方面狠下功夫。