2421圆的认识学习.pptx

第1页/共32页1圆的定义与圆有关的概念点与圆的位置关系课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升第2页/共32页第3页/共32页知1－讲1圆的定义知识点圆的定义：(1)描述性定义：在平面内，线段OP绕着它固定的一个 端点O旋转一周，则另一个端点P所形成的封闭曲线 叫做圆．固定的端点O叫做圆心；线段OP的长为r， 叫做半径．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作 “圆O”．(2)集合观点定义：圆也可以看成是所有到定点(圆心)的 距离等于定长(半径)的点的集合．第4页/共32页知1－讲要点精析： (1)确定一个圆需要两个要素，一是圆心，二是 半径．圆心定其位置，半径定其大小． (2)圆是一条封闭的曲线，曲线是“圆周”，而 不能认为是“圆面”． (3)“圆上的点”指圆周上的点．第5页/共32页知1－讲例1 下列说法中，错误的有(　) (1)经过点P的圆有无数个； (2)以点P为圆心的圆有无数个； (3)半径为3 cm且经过点P的圆有无数个； (4)以点P为圆心，3 cm为半径的圆有无数个． A．1个B．2个C．3个D．4个A第6页/共32页知1－讲导引：确定一个圆必须有两个条件，即圆心和半径，只满 足一个条件或不满足任何一个条件的圆都有无数个， 由此可知(1)(2)正确；(3)半径确定，但圆心不确定， 仍有无数个圆；(4)圆心和半径都确定的圆有且只有 一个．第7页/共32页知1－讲总 结(1)圆的两种定义，其确定圆的条件都是相同的，即圆 心和半径，两者缺一不可；(2)“点在圆上”和“圆过点”表示的意义都是：这个点 在圆周上；(3)圆将平面划分为三部分：圆上、圆内、圆外．特别提醒：圆是“圆周”而非“圆面”．第8页/共32页知1－练1．下列关于圆的叙述中正确的是(　) A．圆是由圆心唯一确定的 B．圆是一条封闭的曲线 C．平面上到定点的距离小于或等于定长的所有点 组成圆 D．圆内任意一点到圆心的距离都相等第9页/共32页知1－练2．平面内已知点P，以P为圆心，3 cm为半径作圆，这 样的圆可以作(　) A．1个B．2个 C．3个D．无数个第10页/共32页知2－讲2与圆有关的概念知识点1．与圆有关的概念：(1)弦与直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦(如图中的CD和AB)． 直径：经过圆心的弦叫做直径 (如图中的AB)，且直径等于 半径(OA，OB)的2倍. 直径是 圆中最长的弦．第11页/共32页知2－讲(2)弧、半圆、优弧、劣弧、弓形： 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧. 圆的任意一条直 径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆．小于 半圆的弧叫做劣弧，大于半圆的弧叫做优弧．劣弧用“⌒” 和弧两端的字母表示(如图中的)；优弧用“⌒ ”和三 个字母(弧两端的字母和弧中间的任一字母)表示(如图中的 )．弧分为优弧、半圆、劣弧． 由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形(如图中弦CD分别 与 及 组成两个不同的弓形)．第12页/共32页知2－讲(3)等圆与等弧： 能够重合的两个圆叫做等圆，等圆的半径相等． 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧．(1)弦与直径间的关系：直径是过圆心的弦，因此直径是 弦，但弦不一定是直径；在提到“弦”时，如果没有 特别说明，不要忘记直径这种特殊的弦．(2)半圆是弧，但弧不一定是半圆．要点精析：第13页/共32页知2－讲2.弦与弧之间的关系：(1)弦是圆上两点间的线段；弧是圆上两点间的部分，弧是 曲线．(2)每条弧对一条弦；而每条弦所对的弧有两条：优弧、劣 弧或两个半圆．3.易错警示：(1)只有同圆或等圆中才可能有等弧，等弧长度一定相等， 但长度相等的弧不一定是等弧．(2)弧不仅有长度，还有度数，规定半圆的度数为180°， 劣弧的度数小于180°，优弧的度数大于180°.(3)半径不变，圆心变产生等圆；圆心不变，半径变产生同 心圆．第14页/共32页知2－讲例2〈易错题〉以下命题：(1)半圆是弧，但弧不一定是半 圆；(2)过圆上任意一点只能作一条弦，且这条弦是 直径；(3)弦是直径；(4)直径是圆中最长的弦；(5)直 径不是弦；(6)优弧大于劣弧； (7)以O为圆心可以画 无数个圆. 正确的个数为(　) A．1　B．2　C．3　D．4C第15页/共32页知2－讲导引：(1)半圆是弧的一种，弧可以分为劣弧、半圆、优 弧三种，故正确；(2)过圆上任意一点可以作无数 条弦，故错误；(3)直径是过圆心的特殊弦，但弦 不一定是直径，故错误；(4)圆有无数条弦，过圆 心的弦最长，即直径是圆中最长的弦，故正确； (5)直径是圆中最长的弦，故错误；(6)在同圆或等 圆中，优弧大于劣弧，故错误；(7)以一个点为圆 心，若不指明半径，可画出无数个大小不等