美丽的小路教案教学设计.docVIP

漂亮的小道（第二课时）教课方案教课方案 教课目的： 1、能正确朗诵课文，能依据句子的标点读出不一样的语气。 能依据提示用自己的话描绘漂亮的小道回来后的情形。 2、懂得整齐美好的环境能让人们心情愉快；要爱惜环境， 保持环境整齐。 教课要点及难点： 1、能正确朗诵课文，能依据句子的标点读出不一样的语气。 2、懂得整齐美好的环境能让人们心情愉快，懂得如何环保。 教课准备：多媒体课件 教课过程： 一、复习生字词语； 不久积聚奇异推车鼻子一辆洁净 赶来脑袋鹿先生慢慢地 齐读词语。开火车读。 二、朗诵感悟 （一）、学习1-3自然段。 1、这节课我们接着学习《漂亮的小道》这一课。除了漂亮 的小道，我们还能够说如何的小道？（笔挺的，弯曲折曲的，长长的，干洁净净的-----） 2、我们课文中的这小道是一条既长又漂亮的小道，课文的 哪一个自然段告诉我们这小道是一条既长又漂亮的小道? 你从这一自然段中的哪个词语看出小道很漂亮？(花花绿 绿、五彩缤纷)指名读，齐读。 3、同学们读得真美，若是你走在这条漂亮的小道上，你会 说些什么呢？兔姑娘和鹿先生走来了，它们说了些什么呢？ 迅速读课文，用自己横线勾出来。 4、哪个兔姑娘能边走边说，问：你为何轻轻的走？指导 朗诵。 5、哪一位鹿先生也来走一走，说一说。鹿先生为何慢慢 地走？指导朗诵。 （二）、学习4——7自然段。 1、这条小道真是太美了。朋友们都喜爱在漂亮的小道上散 漫步，谈谈话。但是过了不久，小道发生了变化，小道变为 什么样了呢？ 2、（出示句子：但是过了不久，小道上积聚了很多垃圾，苍 蝇在小道上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小道不见了。指名读） 此刻的小道还美吗？谁来读一读。 3、读了这句话，你知道了什么？（我知道漂亮的小道成了 垃圾场，由于那里有很多垃圾积聚着。我发现漂亮的小道成 了苍蝇的领地了，它们在那里嗡嗡嗡地叫着。） 4、你忧如看到了什么？（我忧如看到小道上各处都是垃圾， 花花绿绿的鹅卵石都变为黑糊糊的了。我忧如看到了苍蝇正 嗡嗡地在小道上一会儿飞到东，一会儿飞到西。我忧如闻到 了一股难闻的臭味。） 5、（出示课件）看，小道上各处积聚了着很多的垃圾，纸屑， 水果皮，易拉罐等等遍地都是，苍蝇在上边嗡嗡飞来飞去， 难闻的气味更是各处洋溢。若是这时你从这里走过，你会有 什么感觉？或许你会说些什么？（苍蝇在垃圾上飞来飞去， 漂亮的小道不见了！这条小道真脏啊，漂亮的小道怎么不见 了！我发现花丛中的蜜蜂、蝴蝶不见了。） 6、是啊，花丛中的蜜蜂、蝴蝶也迁居了，小鸟停止了歌唱， 这条小道实在是太脏了！看着这条漂亮的小道变得又脏又 臭，此时此刻，你的心情是如何的呢？（绝望，忧虑） 带着你此刻的心情读读这句话。（学生朗诵） 7、这时，兔姑娘又从小道上走过，它看见这条又脏又臭的 小道的反响是什么？（指导朗诵） 8、鹿先生也从这里走过，他的反响是什么？（指导朗诵） 9、鸭先生看见这又脏又臭的小道，他的反响是什么？（指 导朗诵） 7、老师小结：本来的小道不仅十分漂亮，还特别洁净。但 是由于大家不讲卫生，不爱惜它，使本来漂亮的小道遇到了 损坏。尽管小道仍旧是长长的，仍旧是花花绿绿的鹅卵石铺 成的那条小道，路旁的鲜花还在，但是漂亮的小道却不见了！ （板书：损坏——不见了） （三）学习8——12自然段。 1、（课件出示）“都怪我，我必定要把漂亮的小道找回来！” 指导朗诵。 2、鸭先生是如何做的？兔姑娘和鹿先生是如何做的？（课 件出示） 3、漂亮的小道找回来了吗？它们看见漂亮的小道再次出现 在眼前，心情会如何？指导朗诵它们说的话。 4、此后我们应当如何做，才能让漂亮的小道永久和我们在 一同呢？ 大家应当常常打扫卫生. 鸭先生应当准备几个垃圾桶放在小道旁. 能够写几块牌子,就像我们学校里的,告诉大家要爱惜环境. 三、一条漂亮的小道由于大家不讲卫生，乱扔垃圾，不爱惜 它，使 本来漂亮的小道遇到了损坏。此后在鸭先生、兔姑娘、鹿先 生的仔细打扫下，漂亮的小道终于回来了。 四、扩展活动：课件出示我们学校漂亮的景色图和有垃圾的 图。 1、我们学校的垃圾是些什么?从哪里来的呢？ 这些垃圾到哪里去了？ 2、我做校园“美容师” 我为校园“美容”准备要做的事: 板书： 11、漂亮的小道 乱仍垃圾 漂亮损坏 爱惜环境