新人教版历史七下《繁荣一时的隋朝》教案.pdfVIP

新人教版历史七下《繁荣一时的隋朝》word 教案 (一)教学目的 1.要求学生把握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是 如何显现的；大运河的开通及其作用；隋朝什么缘故是一个短暂的王朝? 2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的进展。隋朝的 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且 反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪慧才智，值得我们引以为自豪。 3.要求培养学生的能力有：在教师的指导关心下，学生简要分析隋炀帝那个历史 人物，从而提高全面评判历史人物的能力。在教师的指导关心下，联系秦朝灭亡 的缘故，分析：什么缘故隋朝与秦朝差不多上短命的?培养学生综合分析问题的 能力。 4.要求学生培养的审美的观念：隋朝大运河的开凿显示了我国古代劳动人民的聪 慧和力量，显示了我国古代劳动人民的聪慧才智之美。 重点与难点隋朝大运河和暴君隋炀帝是本课重点。三省六部制和改革选官制度是 本课难点。 （二）学法引导 1.教师可用秦始皇的引出隋炀帝而导入新课 2.引导学生试着联系、比较等方法来记住本课的历史概念和历史人物。 （三）重点和难点 1.隋朝大运河 学生在老师的指导下自己绘制一张大运河的图片。 2.暴君隋炀帝 学生归纳隋炀帝暴政的表现，从而得出这一理论。 3.难点是如何正确评判隋炀帝的功过和历史地位。教师给予适当的指导。然后讲 述以后解决此类问题的方法。 （四）课时安排 1课时 (五)教学过程 1.复习提问(1)在黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。(2) 北周是什么时候统一北方的? 2.导入新课上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封 建社会的形成和初步进展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时 刻。秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封 建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。接 着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907 年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣进展时期，也是我国历史上闻名 的隋唐盛世。(在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1 课《繁盛一时的隋朝》。 3.讲授新课 一、隋朝统一南北 1.隋朝的建立(581年)杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。杨坚承父爵， 他的女儿是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚 以大丞相身份辅政。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚确实 是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统 一全国。那么，当时统一全国的条件是什么呢?(学生讨论并回答，然后由教师总 结归纳)自东汉以来，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，专门是在北 魏孝文帝改革以后，通过长期交往，在生活、语言、风俗适应等方面，已差不多 上汉化了。南北政权的使者往往频繁，南北相持的民族矛盾逐步消逝。如此，民 族大融合的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。东晋、南朝时，北方人民大量 南迁，不得为南方增加了劳动力，而且也带去了中原的先进生产工具和生产技术。 南北方人民的共同劳动，使江南经济得到进展，为隋朝统一全国提供了物质条件。 北朝自北魏以来，经济进展较快，南北边境上的民间贸易专门我，双方的官员也 违禁互市牟利。南北经济的进展，迫切要求打破界限，加强经济交流，终止分裂 割据局面。宽敞人民通过长期的战乱，人心向往统一，希望有个较为安定的社会 环境。 2.隋朝的统一(589年)588年春天，隋文帝下诏伐陈。10月，太子杨广率50万 大军，在长江沿线对陈发动全面进攻。当时，陈军“只是十万”，而且陈后主荒 淫无度，把长江当作不可逾越的天堑，仍在建康(今江苏南京)过着醒生梦死的生 活。589年正月，隋军渡江，建康陷落。陈后主带着皇妃张丽华和孔贵嫔，躲入 景阳殿的枯井里。隋军呼之不出，后来隋军扬言要往井里投石头，陈后主才出来 投降。后人把陈后主藏身的枯井，称为“胭脂井”。这口井在今天江苏南京鸡鸣 寺山坡下。(请同学们看课本P2 的图画《胭脂井》)隋灭陈后，终止了自东晋十 六国以来270多年的分裂割据局面，南北重新统一。隋的统一，有利于社会的安 定和南北经济、文化的交流与进展。 二、开皇之治隋朝统一后，显现了一个复原和进展生产的和平环境。隋文帝进行 中央和地点行政机构的改革，并采取了一些复原生产和进展的措施。 1.中央和地点行政机构的改革(1)三省六部制隋文帝即位不久，即采纳大臣崔仲 方的建议，“依汉魏之旧”建立中央机构。皇帝是