新人教版历史九下第1课《俄国十月革命》教案.pdfVIP

新人教版历史九下第1课《俄国十月革命》word教案 学 科 历史 课 题 第1课 俄国十月革命 课 型 新授 知识 了解俄国十月革命发生的缘故、通过和历史意义等差不多史实，为以后学习苏联历史奠定基 能力 础。 通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问 教 过程 题进行具体分析的能力。 学 方法 通过引导学生分析俄国十月革命历史进展的进程，让学生明白得无产阶级革命是俄国历史进 目 展的选择，把握历史进展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。 标 情感 使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识 态度 领导人物在推动历史前进中的重要作用。 教学重点 俄国十月革命发生的历史缘故，十月革命的重大历史意义 教学难点 如何关心学生明白得二月革命后显现的两个政权并存局面。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 引课：毛泽东说过如此一句话：“十月革命一声炮响，给我们送 听并摸索 激发学生学习爱 来了马克思列宁主义。”“十月革命一声炮响”指什么？俄国什么 好，为探究本课知 缘故会爆发十月革命？十月革命有什么历史意义?这确实是我们 识做铺垫 这节课要学习的内容。 一、新时代的曙光 1．二月革命 十月革命是在什么情形下进行的呢？是在第一次世界大战过 程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民什么缘故要进行二 阅读课文 培养自主学习能 月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国显现了什 力 么局面呢？ （1）请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结： 时刻：1917年3月 结果：推翻了沙皇专制统治。 性质：资产阶级民主革命 局面：显现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工 人士兵代表苏维埃。 （2）什么缘故会显现两个政权并存局面? 学生讨论 培养学生自主探 教师强调：工农群众缺乏政治斗争体会，列宁等布尔什维克党要 究能力，突破难点 紧领导人身居国外，阻碍了党对群众的组织教育工作。因而会显 现两个政权并存局面。 在两个政权中，哪个是要紧的实际掌权的？ （临时政府）这 总结资产阶级临时 种局面会一直连续下去吗？ 政府的政权，连续 （3）认清临时政府的反动性 执行反 民的政 使学生学会分析 指导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主 策，力图扑灭国内 历史现象 张，明白得两个政权并存的局面是临时的。 革命火焰，明白得 临时政府连续推行反动政策，引起人民群众的不满，因此两 临时性 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 个政权并存局面是临时的历史现象。 在这种情形下，布尔什维克党如何领导人民连续斗争，是迫 切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切希望着伟大领导 读图：列宁回到彼 过渡，培养学生读 列宁的归来。 得格勒 图能力 过渡：七月流血事件擦亮了工人和士兵的眼睛，他们期望早日 停止战争，实现和平。临时政府的镇压，也给列宁和他的政党发 动武装起义提供了绝佳机会。列宁当机立断，召