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浅谈备课之我见 论文关键词:备课 课堂教学改革 素质教育 理解过程 教育改革 知识 主渠道 优质课 随着素质教育全面深化地开展．作为素质教育主渠道的课堂教学愈加被摆到了教育改革的突出位置，如何上好课 ，如何上一堂优质课 ．也逐渐成了广阔老师进展课堂教学改革共同考虑和研究的一个课题。人们常说，良好的开场，是成功的一半。所以要上好课，首先就必须备好课，就必须在备课上多下功夫．多做文章。如何把 自己的知识变成学生的知识．把自己对知识的认识理解过程转变成学生对知识的认识理解过程，这确实是-1]艺术。有的老师在上课时因为一句话引导不得法．个例子举得不恰当而导致了一堂课的失败：有的照本宣科，知识点没讲到位 ．学生听课时明白，做题时糊涂。这些情况的出现都是因为备课不充分造成的。以下笔者拟从多年的教学理论出发，谈几点备课的粗浅体会  首先.要备课前预习课  在教学理论中 ．这一备课往往容易被忽略。一个教学活动的展开的动力．是来源于老师授知和学生受知的共同参与的合力。没有学生参与的教学活动．是没有意义的。备课前预习课的目的．就是一方面调动学生直接参与教学的积极性和学习 兴趣，另一方面为老师提供一次课前 “火力侦察〞的时机，有利于老师更多地掌握学生的情况 ，为备好课堂教学课提供根据。备课前预习课的根本思路和内容包括：提出预习的要求和目的、编制提纲，让学生阅读有关章节