儿童智力发育的五大里程碑 课件.ppt

婴幼儿智力的强化开发计划 两岁以下的幼儿对提供给他们的刺激，响应积极，充满好奇，而且十分有效，因此在这一年龄段进行有意识的强化智力开发，主要就是要多与孩子交流，并为孩子提供情感支持、爱、鼓励和探索的机会。 在出生后4周左右（如果你对孩子做过胎儿期刺激，也许应该在出生后不久），婴儿醒着时间开始逐渐延长，而且已能接受视觉、触觉或其他各种刺激。 ——可以用移动物体和图案简洁的张画对小孩进行视觉刺激，过一段时间再用带颜色的物品和图案进行视觉刺激。 ——可以通过八音盒、录音机、磁带或光盘播放轻柔的音乐来对小孩进行听力刺激。 ——可以每周一两次通过让婴儿看或触摸不同颜色、声音、形状、质地和气味的物品（逐渐增多）对婴儿进行感官的全面刺激。这种方法并不是要教会或训练孩子认出形状或颜色，而是让孩子接受一些新的体验。所用的物品不必要求是儿童用品，只要能把物品放在小架子上，能让父母进行展示并在监督下让孩子进行探索即可。 第四章 向往新奇的一双眼－－婴幼儿的强化训练课 * . 婴幼儿智力的强化开发计划 当宝宝会爬时，小孩会不可避免地找一些低的抽屉把它拉开，柜子打开，找到废纸篓就把它弄翻。这可能会把屋子弄得乱糟糟的，让人感到有些灰心，不过这可能也是乐趣所在和对孩子进行强化教育的好机会。 ——给宝宝腾出一个矮一点儿的抽屉，在抽屉正面写上孩子的名字，装饰一些星星、花朵或其他剪下的图片。抽屉里放几件孩子特别喜欢的衣服和一些小玩具，然后每一两天再加一些新东西，让孩子去寻找、发现。 ——如果你确认所有的柜橱都是适合儿童用的，那么要留出一个小柜子不上锁，并在里面放一些塑料小容器，小勺，小盆和其他一些安全而好玩的物品。要不时地轮换这些东西，偶尔藏入一件新东西让孩子去寻找。 ——在院子里划出一块小区域，最好在其四周设置一条玩具小栅栏，供孩子在里面挖土或沙子。里面要放一些挖掘玩具，附近还要有小管子。如果小家伙们玩得太脏了，就会用水管子里的水给他们洗一洗，再用大毛巾擦干，然后让他们继续玩下去。 ——“不！”这是孩子们最喜欢用的词，不过家长们许多时候也会说“不”.许多不必要的“不”说得太多，不仅会打击孩子探索的积极性，而且还会使孩子感觉到，当他在做他该做的事——品味\触摸\闻嗅和观察周围世界的一切新奇事物时，他是“脏的”或“不好的”。 ——在让孩子放心地去探索一个安全而又感兴趣的环境时，应做一些看护方式上的考虑。 第四章 向往新奇的一双眼－－婴幼儿的强化训练课 * . 婴幼儿智力的强化开发计划 不必担心过多的关爱会宠坏孩子。 ——要与孩子亲密接触。牵手，抱着，拥抱，轻轻拍拍，抚摸，逗乐，都是亲近孩子的好方法，还可以发现其他一些方式来表达对孩子的亲密关爱。 ——在孩子伤心\害怕或不安时，要给孩子以安尉。最好把孩子永远当做“婴儿”来看待，这将使孩子产生一种安全感，有助于孩子学会自我安尉。 ——读几本关于儿童教育与培养的书，这有助于使父母明白对待各种情况哪些是正确的态度，哪些是不正确的态度。我们许多人都在“打骂出孝子”的老式教育方式下长大的，因此需要学习一种我们未曾亲身经历过的新的教育模式。读书能使你了解什么是各年龄段的孩子正常的行为举止，这样你就不会过高地期望孩子具有相应年龄不可具有整洁和自我克制等品质。孩书还能让父母了解孩子在不同年龄应该达到的身体，语言，沟通和情感指标，以及在孩子未能达到这些指标的情况下潜在的问题是什么。 ——如果你已出现了对孩子吼收或打骂的坏毛病，你应该读一读关爱儿童的书，尽快改掉这些毛病。 第四章 向往新奇的一双眼－－婴幼儿的强化训练课 * . 婴幼儿智力的强化开发计划 从孩子一出生就要通过说话、读书、唱歌和做手势为孩子建立一种丰富多彩的语言环境。 ——要把你能想到的每一件事都讲给宝宝听。告诉宝宝你在做什么。说出他周围每一样东西的名称。编一些小故事讲给孩子听。给孩子唱一首摇篮曲\儿歌，甚至是你自己喜欢的歌曲。总之，就是让孩子沐浴在丰富多彩的语言环境里。 ——每天要给宝宝读20分钟的书，先从没有文字的图画书开始，逐渐发展到一些浅显的儿童读物。 ——宝宝到6-8个月大时就开始用手势来代替说话了。这正是扩展宝宝全面技能的好时机，要通过和他说话使他感受到自尊心的小小满足，这会为他今后说话提供一个良好的开端。 ——要用语言来帮助你的宝宝，教会他辨别地去看，去听。在给孩子读一本书时，要向他指了一些细节，并说出这些细节的名称。或者通过一些类似的发音细节读出二者的区别，比如“猫在大盆上”或“猫在大柜上”，看看孩子能不能听出二者之间发音上的区别。 ——把一些彩色的单词大卡