幼儿园：心理健康：你快乐 我快乐 修改.docVIP

心理健康：你快乐，我快乐 执教：方慧芳 设计意图： 生活中孩子们经常会发生小小的冲突，比如在那搭积木可是有个小朋友突然跑过来把它推翻了，走在路上却被一个小朋友的脚绊倒了等等一些不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。 教学目标： 1.能适时地表达情绪，并能分享小伙伴的心情 2.能用自己的方式关心帮助小伙伴，知道帮助别人能够带来快乐。 教学准备：音乐、PPT、粘纸 教学过程： 一．游戏导入，引出开心的含义 1、抢椅子游戏 2、幼儿自评开心还是不开心 ——如果你觉得开心的话就把笑脸宝宝贴脸上。如果你觉得不太开心的话就把苹果宝宝贴脸上。 ——老师看到很多小朋友都笑眯眯的，说说你为什么觉得开心呢？像这样让人感到很愉快，很开心，很满意的情绪就叫快乐。 ——说说为什么不开心？ 二．观察图片，体验故事中菲菲的情绪 1、体验菲菲玩具被抢走的情绪，想想怎样让菲菲高兴起来 ——菲菲不高兴了，甚至生气了。她为什么不高兴呢？ ——菲菲很生气，她不快乐，让我们小朋友想想办法让他快乐起来，好吗？你们有什么好的办法能让菲菲高兴起来吗？ ——菲菲听了你们的建议，她说我现在心情好多了，我要出去找小朋友玩玩了…… 2、体验菲菲跑的太快，摔倒时的情绪 ——菲菲怎么了？她还快乐吗？为什么？ 三、角色扮演，体验帮助别人的快乐。 1.观看PPT，体验其中的情感。 ——在我们的生活中经常会碰到一些令自己高兴或不高兴的事，让我们来观察一下，这个小朋友快乐吗？ 2、角色扮演，用自己的方法让别人高兴 3、教师总结 ——我们小朋友真好，想了办法使别人快乐，那你们自己觉得快乐吗？自己心情愉快是快乐，帮助别人也是一种快乐，这就是你快乐，我快乐。 ——时时刻刻关心自己的小伙伴,发现小伙伴不快乐,我们要帮助他,当你有了好玩的物品或快乐的事情时,也可以请大家一起和你分享这份快乐. 菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。然后用力夺走了大猩猩，菲菲跌倒在卡车上。这下菲菲生气了，非常非常的生气，就像一座快要爆发的火山。 听你们的建议，菲菲心情好多，不再生气，她推开门，来到了