部编版七年级道德与法制10.1_法律为我们护航_教学设计.docx

10.1 法律为我们护航 教学设计 课题 10.1 法律为我们护航 单元 第四单元走进法治天地 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 知识目标：理解未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的相关法律及“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 能力目标：学会运用国家保护未成年人合法权益的相关法律，自觉接受各方面对未成年人的特殊关爱和保护。 情感、态度与价值观目标：激发学生学习法律的热情，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识，体会法律对青少年的关爱和保护。 重点 法律对青少年的特殊关爱和保护 难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 教学工具 多媒体 教法 设疑讲授法、材料分析法 学法 情境体验法、合作探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《拯救涉罪未成年人，法律在行动》 设疑提问：材料表明了谁在保护未成年人的合法权益? 3师生得出结论：法律:《未成年人保护法》，国家，社会 学生观看视频，思考问题 通过看视频渲染气氛，激发学生学习兴趣，明确未成年人需要特殊保护。 讲授新课 板块一 我们需要特殊保护 学生读书思考下列问题： 1.什么是未成年人? 2.在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的关爱与保护? 3.未成年人为什么需要特殊保护? 小组讨论:怎样才能使未成年人免受伤害? (提示:从国家、社会、家庭、学校、未成年人等多角度思考回答。) 板块二 感受法律的关爱 列举我国相关保护未成年人的法律名称，出示相关法律图片。 四道防线家庭保护、学校保护，社会保护和司法保护 漫画分析:出示漫画。图片中的家长有什么错误之处? （一）家庭保护 1.什么是家庭保护? 2家庭应该如何保护未成年人? （二）、学校保护 1.什么是学校保护? 2.学校保护的基本内容有哪些? 3国家为什么要实施学校保护? 活动一“你说我说大家说”： (1)结合个人实际，说说同学们在学校里可以享有哪些权利? (2)为了维护我们的权利，学校应该履行哪些职责? (3)列举身边的具体事例，说明学校保护对我们的身心健康发展具有哪些重大意义？ 活动二“集思广益齐献策”： 教师发给学生每人一张建言献策卡，学生根据所在学校的实际情况，结合学校保护未成年人的相关内容，向学校、老师提出有价值的建议。小组选择本组较好的建议进行交流、总结。(课后可由班长转交学校相关负责领导及老师) （三）、社会保护 1什么是社会保护? 2.国家为什么要对未成年人开展社会保护? 3.社会保护的主要内容有哪些? 出示漫画，请评析漫画中角色的行为。 （四）、司法保护 1.什么是司法保护? 2.司法保护的基本要求有哪些? 巩固提升：播放视频《未成年人保护法》，思考并讨论: 1.请对视频中相关人员的行为进行评析 2.假如你是视频中的初中生，你应该怎么做? 学生读书思考问题 学生阅读教材思考问题 小组合作学习 学生讨论思考 阅读教材思考 学生从自己的视角观察并思考讨论学校对自己保护的现实状况 学生对本校保护未成年人的措施提出建议 学习社会保护的相关知识 观看案例视频思考问题 明确未成年人需要特殊保护 学生从不同角度探究未成年人免受伤害的的办法。 知道有哪些法律保护未成年人及四道防线 引入家庭法保护 明确家庭保护和学校保护的相关内容 结合自己实际理解学校保护 理解学校保护 理解社会保护的相关法律知识 理解家庭保护、社会保护和司法保护 理解法律对未成年人的的特殊关爱与保护 课堂小结 同学们，现实生活中未成年人合法权益受到侵犯的现象较为普遍。通过本堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊关爱和保护的原因，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。 教师寄语 立德树人 我们是父母的希望，是国家的未来，是世界的后浪。 生在当代的中国，我们无疑是幸运的。为了我们的健康成长，国家为我们撑起法律的保护伞，让不法侵害远离我们。社会各界共同构筑防线，让法律阳光伴我们成长。在中国迈进法治时代中，我们需要积极适应法治时代的要求，培育法治思维、养育法治精神、增进法治信仰！ 总结本科所学知识,升华情感 课堂板书 10.1法律为我们护航 一、我们需要特殊保护 1.未成年人容易受到伤害的原因 2.保护未成年人合法权益的重要性 二、感受法的关爱 1.保护未成年人的相关法律 2.保护未成年人是全社会的共同责任 3.对未成年人的要求 课程结束，与老师一起梳理本课知识点 呈现本课主要知识点，形成知识结构图 随堂练 巩固练习; 1．2019年3月，国家网信办指导组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。这一做法体现了对未成年人的（ ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 2.2