部编版六年级上册第七单元口语交际《聊聊书法》教案.docx

教学内容 部编版六年级上册第七单元口语交际《聊聊书法》 教学目标 1.学生了解书法艺术的魅力，增强学生对书法艺术的热爱。 2.能围绕有关书法的话题有条理地表达，如可以分点说明。3.能对感兴趣的话题深入交谈，可结合搜集的资料，生动地讲述。 教学重难点 教学重点：通过此次活动，让学生初步了解书法艺术，从而热爱书法艺术。 教学难点：学会搜集资料，围绕有关书法的话题有条理地表达、生动地讲述。 教学准备 教师：制作教学PPT。 学生：根据“导学案”，就感兴趣的话题提前搜集相关资料。 教学过程 【教学过程】 一、导入新课 通过第七组课文的学习，我们感受了“高山流水”“海上生明月”的音乐之美；鉴赏了“戴嵩画牛”的绘画之美；体会了“虚实相生，动静结合”的京剧之美。那么今天，让我们再来聊聊书法（板书），欣赏它的魅力！ 出示名家书法作品图片，学生谈谈观看后的感受 设计意图：结合本组课文内容回顾，引入课题；让学生认识到艺术有多种形式并明确本课的主题。通过书法作品展示，激发学生了解书法艺术的兴趣。 二、学习鉴赏《兰亭集序》 1、出示王羲之的《兰亭集序》图片，学生观赏。 2、质疑、思考：如果让你对这幅书法作品进行介绍，你会从哪些方面说？ 3、学生各抒己见，教师相机指导归纳。（有条理，深入交谈） 4、展示《兰亭集序》鉴赏辞，加深鉴赏方法的理解。 设计意图：以“导学案”课前准备化解农村孩子“开口难”的问题；用小组交流的方式落实人人锻炼口语表达能力；以小组评价择优，在全班交流，起引领示范作用。 三、结合课前导学案的预习，聊聊书法 1、出示话题，提出要求。 （1）话题：①书法家的故事； ②书法作品鉴赏；③我的书法的经历④练习书法的益处。 （2）能结合话题有条理，深入地交谈。 2、学生结合“导学案”中自己所选的话题及准备，开始小组合作交流学习；教师巡查、指导。 3、根据小组评价，择优全班交流。学生随机发言谈建议和感受；教师相机引导要点。 设计意图：以“导学案”课前准备化解农村孩子“开口难”的问题；用小组交流的方式落实人人锻炼口语表达能力；以小组评价择优，在全班交流，起引领示范作用。 四、课堂小结，布置作业 学生谈谈学习本节课后的收获。 将自己在这堂课的收获，试着讲给亲人朋友听。 设计意图：回顾课堂教学要点，了解学生学习情况。将口语交际教学拓展到实际生活中去。 【板书设计】 聊聊书法 历史悠久 美化生活 有条理 深入