地理集体备课记录.docxVIP

上经验：周总问题：结反措施： 上 经验： 周 总 问题： 结 反 措施： 思 主备人讲解：李少平 优化 一、 课程标准及解读 课标： 教 说出环境承载力与人口合理容量的区别 学 内容解读： 目 能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的概 标 念；能够正确判别和判断“环境承载力”、“环境人 学科 学科 地理 年级 高一 主讲人 李少平 主题 《人口与地理环境》第 5、6 课时——人口分布和合理 容量 时间 2017-2-22 第 3 周 参与人 全体教师（宋召华、刘芳、王万强、李少平、李传声、 黄金杰、张晓萍、商国华、王怡） 备课过程 确 立依据 口容量”和“人口合理容量”的概念。 行为动词解读： 判别，应从图文资料出发，说出、判别和总结 学习目标 运用相关资料，说出世界和我国的人口分布规律 举例说明影响人口分布的地理因素 3、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念， 说出环境人口容量与人口合理容量的区别。? 4、判断我国环境人口容量，能分析出我国的人口问 题及相应人口政策。 二、 1.通过自主学习学案，课堂师生问答，90%以上的学生能说出。通过达标 评 检测学生对目标 1 的达成情况，并通过举手反馈进行统计，要求学生达标价 率 85% 。 设 2.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响世界和我国的人口分布规律计 及其影响因素，由小组代表发言，使用课堂观察评价量规（要