《常微分方程》课程教学大纲（本科）.docVIP

《常微分方程》课程教学大纲 总学时数：48（理论48） 总学分数：3 课程性质：学科基础课程 适用专业：数学与应用数学、信息与计算科学 一、课程的任务和基本要求： 本课程是本科院校数学与应用数学、信息与计算科学专业的一门必修的重要基础课。通过该课程的学习，使学生正确理解常微分方程的基本概念，掌握基本理论和主要方法，并且具有一定的解决实际问题的能力，为后继近代课程打下基础。同时使学生认识数学来源于实践，为实践服务，使学生树立辨证唯物主义观点。 学习本课程要求贯彻理论联系实际的原则，力求反映常微分方程的实际背景及其应用，要抓住基本内容重点介绍线性方程及线性方程组的基本理论与主要方法。对定性理论和稳定性理论要强调思想方法。 二、基本内容和要求： 第一章 绪论 1、微分方程的实际问题举例 2、基本概念（类型、阶、线性、非线性、特例、特解、通解、初始条件、定解条件、定解问题）。 3、一阶微分方程的几何意义、方向场、积分曲线。 4、常微分方程所讨论的基本问题。 5、使学生了解微分方程来源于生活实际，是一门应用性理论课程。 要求：了解和理解微分方程基本概念，掌握常微分方程所讨论的基本问题。 第二章 一阶微分方程的初等解法 1、分离变量方程、齐次方程 2、线性方程、常数变易法 3、恰当方程与积分因子 4、一阶隐方程与参数表示 要求：理解并掌握分离变量方程、齐次方程、恰当方程，熟练运用常数变易法。 第三章 一阶微分方程的解的存在定理 1、解的存在唯一性定理与逐步逼近法 2、解的延拓 3、解对初值的连续性和可微性定理 4、包络 要求：理解并掌握解的存在唯一性定理与逐步逼近法，掌握解的延拓和解对初值的连续性及可维性定理。 第四章 高阶微分方程 1、线性微分方程的一般理论 2、常系数方程的解法 3、高阶方程的降阶和幂级数解法 要求：理解并掌握线性微分方程的一般理论，熟练运用常系数方程的解法，初步掌握高阶方程的降阶和幂级数解法 第五章 线性微分方程组 1、存在唯一性定理 2、线性微分方程组的一般理论 3、常系数线性微分方程 要求：理解存在唯一性定理，掌握常系数线性微分方程的解法和解的一般理论。 第六章 非线性微分方程和稳定性 1、自治系统及其基本性质、轨线、常点、奇点。 2、准常系数线性组的奇点。 3、极限环的概念与例题。 4、李雅普诺夫稳定性概念 5、李雅普诺夫直接方法 要求：了解非线性微分方程和稳定性理论，理解极限环的概念与例题。了解李雅普诺夫稳定性概念。 三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 绪论 3学时 高阶微分方程 11学时 一阶微分方程的初等解法 10学时 线性微分方程组 11学时 一阶微分方程的存在定理 8学时 非线性微分方程和稳定性 5学时 合计 48学时 五、其它项目： 几点说明 1、本大纲是在国家科委1980年颁发的“常微分方程”教学大纲的基础上，根据国家面向21世纪高等教育改革大政方针，结合面向21世纪高等师范院校的数学专业人才培养的目标，本着面向未来、面向中学教育、加强基础、注重应用的原则，经过教改实验，反复讨论和修改后制定的。 2、本课程与其他课程的关系：常微分方程是培养数学系学生应用专业知识解决实际问题能力的重要途经，同时又有不同于其它数学课程的数学思想和方法，是进一步学习复变函数、实变函数、泛函分析、偏微分方程，微分几何、概率论等课程的基础，将对中学数学起居高临下的指导作用。 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程数学专业属考试课，信息与计算科学专业属考查课，考核方式为闭卷。 2、习题： 每星期布置一次作业，批改量超过60% 3、能力培养要求： （1）使学生理解和掌握方程中的有关概念，各方程及相应的解法 （2）能熟练掌握各类方程相应的解法 （3）能满足新世纪新科技发展的需求，能胜任自己的工作，并能运用自己所学得的解方程思想方法去解决工作中所遇到的实际问题。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：数学分析，高等代数 后续课程和教学环节：偏微分方程，复变函数、实变函数、泛函分析、微分几何、概率论等课程 平行开设课程和教学环节：复变函数，微分几何 5、教材和主要参考书目： （1）教材：《常微分方程》，王高雄等主编，高等教育出版社 版本：第二版 （2）主要参考书目： ①《常微分方程》，叶彦谦编，高等教育出版社; ②常微分方程习题集 周尚仁 ③常微分方程解题指南 李明曙著 《概率论与数理统计A（一）、（二）》课程教学大纲 总学时数：112（理论112） 总学分数：7 课程性质：专业必修课 适用专业：数学与应用数学 一、课程的任务和基本要求： 概率论与数理统计是数学与应用数学专业的一门专业必修课程，是大学数学课程的重要组成部分，它是在开设数