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1.3 线段、射线和直线
班级： 学队： 姓名：
第一课型 预学课
【学习目标】
1.能识别线段、射线和直线，了解它们的区别和联系
2.会用字母表示线段、射线、直线
3.了解点与直线的位置关系，知道直线的性质
4.了解平面上两条直线之间的关系，知道两条直线相交，只能有一个交点
【重点】画线段、射线和直线。
【难点】点与直线的位置关系。
自主寻疑（12-15分钟）
要求：1.根据助学案要求开始寻疑，在自学过程中，注意手脑并用，圈画、标记关键点。
2.未解决的问题，做好暂存，标记
3.限时完成，仔细阅读，认真思考，书写规范。
探究一：线段、射线和直线
请自主学习课本第13页至14页的内容，要求解决下面问题:
在我们的现实生活中，还有那些物体可以近似看做线段、射线和直线？
对应训练一：
1.绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做 。线段有 端点。
2.将线段向一个方向无限延伸就形成了 。射线有 个端点。
3.将线段向两个方向无限延伸就形成了 。直线 端点。
探究二：图形的表示方法
自学要求：请自主学习课本第14页的内容，试着理解线段、射线和直线的表示方法.
CDb
C
D
b
图2
1.如何表示不同的线段呢？
AB
A
B
a
图1
图1中的线段记为 （或 ），图2中的线段记为 （或 ）。
AE2.如何表示射线呢？射线 （注意：不能记为射线
A
E
AB3.直线又该怎样表示？直线 （或
A
B
AB4.连一连，请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来
A
B
以A为端点，经过点B的射线
连结A，B两点的线段
经过A，B两点的直线
探究三：点与直线位置关系、直线的性质
（1）动手操作，过一点能画几条直线？
（2）动手操作，过两点能画几条直线?
得出直线的性质： 。
探究四：直线与直线的位置关系
要求：阅读课本第16页“实验与探究”，根据预学案提示进行学习。
想一想：平面上的两条直线，有几种位置关系？
合作释疑 问题暂存
三、预学检测 分值：50分 得分：
要求：1.限时10分钟，闭卷完成.2.细心思考，认真规范
1、经过一点P可以画直线的条数是（ ） （5分）
A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 无数条
2、下列说法中错误的是（ ） （5分）
A. 经过一点的直线有无数条 B. 经过两点的直线只有一条
C. 一条直线上有无数个点 D. 一条直线上只有两点
3、经过平面上4个点中的每两个点画直线，一共可以画（ ） （5分）
A. 2条、4条或5条 B. 1条、4条或6条
C. 2条、4条或6条 D. 1条、3条或6条
4、如图，A、B、C是同一直线上的依次三点，下列说法正确的是（ ）
（5分）
A．射线AB与射线BC是同一条射线
B．射线AC与射线AB是同一条射线
C．射线AB与射线BA是同一条射线
D．射线BA与射线BC是同一条射线
5、在植树造林活动中，为了使所栽的小树整齐成行，小颖建议大家先确定两个树坑的位置，然后就能确定同一行树坑的位置了，这是根据我们学的 。（5分）
A
6、如图，看图填空：（15分）
AA（1）点A在直线BC_____. B C
AA
（2）点C在射线BC_____.
（3）点B是线段BC的一个____
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