幼儿园幼小衔接工作.pdfVIP

幼儿园幼小衔接工作内容 一、国家对大班幼儿有哪些要求? 《幼儿园教育指导纲要》组织与实施第十一条中提出： 幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔 接.《3—6岁儿童学习与发展指南》从5大领域、11个方面、 117项表现对大班幼儿提出了相应的要求： （一）健康领域： 1.身心状况。主要包括：(1)身高和体重适宜。（2)经常 保持正确的站、坐和行走姿势。（3）经常保持愉快的情绪. 知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。（4）表达情绪 的方式比较适度，不乱发脾气。（5）能随着活动的需要转换 情绪和注意。(6）能在较热或较冷的户外环境中连续活动半 小时以上。（7）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通 工具造成的轻微颠簸。(8）能较快融入新的人际关系环境。 如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 2.动作发展。主要包括：(1）能在斜坡、荡桥和有一定 间隔的物体上较平稳地行走。（2）能以手脚并用的方式安全 地爬攀登架、网等。（3)能连续跳绳。(4)能躲避他人滚过来 的球或扔过来的沙包。（5）能连续拍球.(6）能双手抓杠悬 空 吊起20 秒左右。（7）能单手将沙包向前投掷5 米左右. （8）能单脚连续向前跳8 米左右. （9)能快跑25 米左右。 （10）能连续行走 1.5 公里以上（途中可适当停歇）。(11) 1 能根据需要画出图形，线条基本平滑。（12）能熟练使用筷 子。（13）能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻 合且平滑。（14）能使用简单的劳动工具或用具。 3。生活习惯与生活能力。主要包括：（1)养成每天按时 睡觉和起床的习惯。（2）能主动参加体育活动。（3)吃东西 时细嚼慢咽.(4）主动饮用白开水，不贪喝饮料. （5）主动 保护眼睛.不在光线过强或过暗的地方看书 ,连续看电视等 不超过30分钟。(6)每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手， 方法正确。（7）能知道根据冷热增减衣服。（8）会自己系鞋 带。（9）能按类别整理好自己的物品。（10）未经大人允许 不给陌生人开门。（11）能自觉遵守基本的安全规则和交通 规则。（12）运动时能注意安全，不给他人造成危险。(13) 知 道一些基本的防灾知识. （二）语言领域: 1。倾听与表达。主要包括：（1）在集体中能注意听老 师或其他人讲话. （2)听不懂或有疑问时能主动提问。（3） 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。（4） 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 （5)会说本民族 或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地 区幼儿基本会说普通话.(6）能有序、连贯、清楚地讲述一 件事情。（7）讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言 比较生动. （8)别人讲话时能积极主动地回应。（9)能根据谈 2 话对象和需要，调整说话的语气。（10）懂得按次序轮流讲 话,不随意打断别人.（11）能依据所处情境使用恰当的语言。 如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰. 2。阅读与书写准备.主要包括：(1)专注地阅读图书。（2) 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容. （3）对图书和 生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 （4）能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。(5） 能根 据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展， 或续编、创编故事。（6）对看过的图书、听过的故事能说出 自己的看法. （7)能初步感受文学语言的美。（8）愿意用图 画和符号表现事物或故事。（9）会正确书写自己的名字。（10） 写画时姿势正确. （三）社会领域： 1.人际交往.主要包括：(1)有自己的好朋友，也喜欢结 交新朋友. （2）有问题愿意向别人请教。（3）有高兴的或有 趣的事愿意与大家分享。（4)能想办法吸引同伴和自己一起 游戏。（5）活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 (6）与同伴发生冲突时能自己协商解决。(7）知道别人的想 法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见 ,不能接受 时会说明理由。（8）不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 （9）能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 （10） 做了好事或取得了成功后还想做得更好。 （11）自己的事情