小主持人教学活动计划.docVIP

_ 小主持人培训教学计划 在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在民众眼前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众沟通，学习有感情的朗诵，训练学生发准字音。 主持课程以集体与个人相联合，教室与舞台相联合，以训练和展示相联合，以介绍和沟通相联合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的时机，使他们战胜胆寒心理，增强自信心和勇气，走上舞台。 第一节课：解放天性训练 第二节课：解放天性训练、语音相貌纠正训练第三节课：解放天性训练、语音相貌纠正训练第四节课：绕口令练习、即兴说话练习第五节课：绕口令练习、即兴说话练习 第六节课：即兴说话练习、快板练习 第七节课：快板练习 第八节课：朗诵基础练习 第九节课：朗诵基础练习 第十节课：舞台实战模拟主持 第十一节课：舞台实战模拟主持 _ 解放天性的详尽训练方法各样各样，每种不同的训练方法又不会是单 一地提升学生的某一种详尽能力，但不同的训练方法也应当有不同的 重视和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应当“因人而异”、 “因材施教”，针对不同学的不同问题重视相应的训练。 怎样解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规 定情境里,有效地组织有逻辑的、有次序的舞台行动） 2.发挥想象力的即兴表