《新闻采访写作》课程教学大纲（本科）.docVIP

《新闻采访写作（一）》课程教学大纲 总学时数：64（理论40，实验24） 总学分数：4 课程性质：必修课、专业基础课和专业课 适用专业：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 任务：讲授新闻写作学的知识，使学生熟悉消息、人物通讯、特写和深度报道的撰写。基本要求：通过讲授新闻写作学的相关知识，使学生能够灵活地根据主题展开写作实践。 二、基本内容和要求： 第一章：新闻写作的真实性 第一节 新闻写作对真实性的要求 第二节 新闻报道失实的原因 第三节 新闻写作如何避免失实 第二章：新闻写作的基本方法 第一节 新闻为何要用事实说话 第二节 选择典型事实说话 第三节 通过再现场景说话 第四节 运用背景材料说话 第五节 借助直接引语说话 第三章：消息 第一节 导语写作的基本要求 第二节 主体与结尾 第三节 新闻背景 第四节 事件性消息 第五节 非事件性消息 第六节 描写性消息 第七节 分析性消息 第四章：人物通讯 第一节 通讯的基本特征 第二节 通讯写作的基本环节 第三节 人物通讯报道对象的若干类型 第四节 人物通讯的采写特点 第五章：专访 第一节 专访的文体特征 第二节 专访的文体类型 第三节 专访的写作要领 第四节 专访成功的决定性环节 第六章：特写 第一节 特写的文体特征 第二节 特写的取材与分类 第三节 特写的写作要领 要求：让学生掌握基本的写作理论，培养良好的新闻敏感。 三、实践环节和要求： 实践环节：推荐学生进入报社和电视台实习。 要求：学生在实战中求得写作经验，并且及时发表作品。 四、教学时数分配： 理论：40 实验： 24 上机： 0 其它： 0 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 一、新闻写作的真实性 6 五、专访 6 二、新闻写作的方法 6 六、特写 6 三、消息 6 七、复习 4 四、人物通讯 6 实践 24 合计 64 五、其它项目：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 考试课，考核方式为闭卷。 2、习题： （1）新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的？ （2）新闻写作的基本要求是什么？ （3）新闻语言的特色是什么？ （4）导语写作的基本要求有哪些？ （5）新闻背景大体有哪些类型，各自的作用是什么？ （6）如何认识“再现”在新闻报道中的地位？ （7）通讯选材需要注意哪些问题？ （8）采写人物通讯应该注意哪些问题？ （9）具体分析法拉奇的一篇政坛人物访问记，阐述其采写的特点。 3、能力培养要求： 培养学生尊重事实和客观的写作态度、善于发现的新闻敏感性。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：中国新闻事业史 后续课程和教学环节： 新闻名篇分析 平行开设课程和教学环节：媒介伦理学 5、教材和主要参考书目： （1）教材： 刘明华等《新闻写作教程》，中国人民大学出版社002年3月 （2）主要参考书目： 周胜林等《当代新闻写作》，复旦大学出版社2005年 蔡雯《新闻传播的策划与组织》，新华出版社，2001年 董广安《现代新闻写作教程》，郑州大学出版社，2004年 李幸《文化娱乐新闻的采访与写作》，中国广播电视出版社，2002年 叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社，1980年