部编版 一年级下册 识字（一） 快乐读书吧.docxVIP

二芝一三气 二芝一三气 三.三歹W三二至-三 《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计 青岛市崂山区育才学校冷倩倩 教学目标： 尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性， 对童谣和儿歌产生兴趣； 结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍； 乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学重点： 学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿 意和小伙伴分享交换图书。 教学难点： 在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入 感受儿歌的趣味，乐于分享。 教学过程： （一） 聊聊读书，童谣游戏揭题： 1 .亲爱的同学们，我们刚刚学完了第一单元，在这里我们通过童谣、儿歌 感受到了一年四季的美好，通过童谣、儿歌了解了中国的很多姓氏，读童谣、 儿歌、猜字谜游戏，真有趣！ 今天带大家认识一个小伙伴 她也很喜欢童谣和儿歌，一起来认识一 下她吧。（大家好，我是谣谣，我发现大家都特别喜欢童谣儿歌，今天我就带 大家读更多更有趣的童谣和儿歌，一起来吧！）（贴板书：卡通谣谣）板贴课 题“读读童谣和儿歌”谁能根据老师的提示读好课题，读读（轻声）读准了， 我们像她那样齐读课题。 【设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，介绍小书 友“谣谣这个卡通学习