一年级上册思想品德：我们一起做 第二课时教案.docxVIP

原设计者：邹盼云高敏慧2015 年 7 月 6 日 课题 我们一起做第2课时 总课时 2 教学 目标 1、掌握简单的邀请别人和接受别人的邀请一起做的方法。 2、体会合作的快乐。 课时 重占 难点 1、掌握简单的邀请别人和接受别人的邀请一起做的方法。 2、体会合作的快乐。 教学 准备 1、孩子们平时活动的照片。 2、多媒体课件 教学过程 一、激情揭题，我们相亲相爱 .出示图片： 同桌忘记带水彩笔了； 一位学生在楼梯口摔倒了； 两个学生很辛苦地扛桌子； 一个矮个子的同学正想方设法想擦黑板上方的字。 .师：如果同伴碰到这样的情况，该怎么办？你碰到过哪些麻烦呢？你们 都是怎么解决的？你当时心情怎样？ .揭题。我们一起做 师：我们在生活中需要朋友帮助，也要去帮助朋友。大家相亲相爱，让我 们和朋友一起做。 板书：相亲相爱 一、体悟活动：会邀请，?起做 （一）游戏“找朋友”。 .五六位孩子合作上台合作表演。 ①听过这首歌么？哪几位小朋友能为我们示范表演。 ②两位小朋友上台表演示范。 ③师问台上的小朋友，你愿意邀请更多的小朋友来加入么？那你就去邀请 吧。 ④有没有小朋友，自愿加入呢？你该怎么说呢？ 教师对能够友好地对别人发出邀请和接受别人邀请的同学进行表扬。 .全班孩了起合作表演。 ①再次播放《找朋友》的音乐，在愉快的音乐中引导学生去找小伙伴边唱 边表演，并鼓励孩子多找几个朋友。 ②音乐停下后抓住个别孩子没找到朋友这一细节，鼓励孩子去邀请同伴一 起或者要求别人和他一起，并肯定过程中出现的礼貌用语。 （二）演一演。[PPT4——8] 1.请一组同学示范。相亲相爱的同学们，当你看到你的同桌没带彩笔，不 能画画的时候，你会怎么做呢？怎么说呢？如果是你就是这位同学，你会 怎么说？ 引导：我们要学会有礼貌地表达自己很想和对方一起做的愿望，要主动上 个性化设计  刖沟通，说自己能做什么，即使对方拒绝也应该有礼貌地表达谢意，说声 没关系。 2.请你选择一种情况，四人小组合作演一演。注意有礼貌地邀请别人和接 受邀请。 引导：如果你发现有人要参与，就应该有礼貌，诚恳，主动地表示欢迎。 当有人主动提出要加入的请求时，要尽量满足。如果因为一些原因不能增 加新伙伴，应该说明原因后婉言谢绝。 小结：瞧，不管是表演的小组，还是观众，都笑得很开心，既学会了有礼 貌地邀请别人和接受邀请，还获得了欢乐。 三、体悟活动二：一起做，真快乐 （一）诵读儿歌，体悟感情。 .师：你们瞧，这几位小朋友们也因为同撑一把伞，而获得了欢乐呢。让 我们一起来听听。 ?请四人小组合作表演诵读。 （二）“快乐的事”拼图游戏 （老师把小朋友们一起活动的照片印出来，制作成拼图。如果没有条件， 那么就使用课件上的照片以唤起自己班级的快乐回忆）[PPT10] .师：刚才我们一起唱歌表演诵读真快乐，你们还从生活中很多一起做的 事情中获得过快乐，老师给你们都拍下来了。可是现在他们被制作成了拼 图，需要大家合作一起把这些“快乐的事”拼出来呢！ .小朋友们进行拼图游戏。 .展示照片并引导孩子回忆生活中的点点滴滴，让孩子用自己的语言交流， 教师着重表扬和肯定能把自己和同学一起做的愉快情绪表达出来。 可以提问：你在这张照片上么？你参加过这样的活动吗？你们获得了成功 么？有失败么？你当时的心情怎样？ 4,小结：同学们都表现得很棒，不仅在合作中合理分工，互相体谅，互相 帮助，获得了很多成绩，最重要的是，获得了很多快乐。让我们把这些美 好的记忆留在板报上，并留在心里。 四、总结拓展，提升认识 .小朋友们，通过这节课的学习，你懂得了什么？ 2?总结：小朋友们，这节课，我们一起唱歌，一起表演，一起诵读，一起 帮小朋友们出主意，一起回忆了我们以往种种的合作快乐。学会了如何邀 请别人的加入和接受邀请的方法。有了合作，我们的生活将变得更加便利， 更加美好。今天这节课，老师和你们的合作也非常愉快。希望今后的生活 中，你们能与别人合作成功、合作愉快。 五、课后延伸活动 .“团结果”剧本表演。 教师为大家讲一个“团结果”的故事，并且拿出故事中的小动物的头饰， 请小朋友们来表演。因为孩子只听了一遍故事，所以演时只要求能把大致 情节表达出来，具体的语言和动作可以让孩子自由发挥。 .课余时间试着要求同学，或者家长老师一起玩、一起做事情，并做自我 评价 名天给€ 2—彩屋作业设计 名天卷€ 2一再屋 板 书 设 计我们一起做相亲相爱友好礼貌收获欢乐 教学反思