[园林测量]教学情境2 （高程测量与测设）.pdfVIP

学习领域： 园林测量 总学时 46 教学情境2 高程测量与测设 教学环境 教室+室外 学时数 8 本项目是《测量学》中的主要教学部分之一，也是需要学生掌握 1、情境教学法； 建议 的基本技能之一，通过对水准仪的使用，训练学生熟练掌握水准仪的 2、任务导向； 工作任务描述 教学 使用及水准测量的方法，完成水准测量的教学任务，并且使学生能够 3、案例分析法； 方法 胜任实际施工测量中的水准测量及测设。 4、讨论法。 1、知晓水准测量原理及水准仪使用方法； 项目成果展示 能 训 2、根据任务要求，小组制定水准路线； 1、水准仪的测量数据和使用心得； 力 练 3、能够熟练运用水准仪进行水准路线的外业施测并进行内业校核与成2、水准仪的部件识别和使用原则； 目 目 果整理； 3、水准测量数据的内业整理方法。 标 标 4、掌握误差分析及注意事项； 知 1、掌握水准测量原理； 1 读万卷书 行万里路 识 2、熟练掌握水准仪的使用方法； 目 3、掌握水准测量的方法，并且能够运用到实际中； 标 4、能够将所测数据进行合理分析并给出合理解释； 5、会进行误差分析； 6、掌握水准测设的基本方法。 1、水准测量的基本原理； 2、水准仪的使用方法； 主要 3、水准路线施测方案的设计； 内容 4、内业的计算、误差分析及注意事项； 5、已知高程的测设； 实践 准备阶段： 2 读万卷书 行万里路 过程 1、学生分组：每小组3人,大组5人。 设计 2、技能准备，水准仪的使用及各部件的功能 3、任务分析：了解项目的目标与要求、依据项目工作任务书的内容，以小组为单位对任务下的每个模块进行详 细分析，对工具进行清点，剔除和更换不良工具； 实施阶段： 1、了解水准测量有关知识，计划实施过程和小组分工安排： 2、了解水准仪的使用方法及注意事项； 3、使用水准仪进行实测； 总结评价阶段： 1、每个组派代表演说实施过程，教师点评，学生完善； 2、完成基本知识技能水平评价、团队合作能力评价、工作态度评价、安全意识和行为评价、语言交流能力评 价。 3 读万卷书 行万里路 教学材料