二上数学最新人教版数学二上2.1《两位数加两位数》ppt课件2公开课课件教案教学设计.pptVIP

两位数加两位数（进位加法） 复 习： 1.笔算下面各题： 25＋32＝ 18 ＋21 ＝ 43 ＋55 ＝ 笔算不进位加法应注意什么？ 2．口算： 9 ＋ 8 ＝ 　　　6 ＋ 4 ＝ 　　　5 ＋ 7 ＝ 　　　3 ＋ 8 ＝ 相同数位对齐，从个位开始算起！ 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4）班 34人 每个班由2名老师带队 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 35+37= 先用小棒摆一摆,再说算法 35+37= 想:先加什么? 3 5 +3 7 2 3 5 +3 7 2 7 1.个位上5加7得12, 向十位进1, 72 个位写2。 2.十位上3加3得6, 6再加进位的1得7, 在十位上写( ) 7 3 5 +3 7 （　） 2 ７ 12 1 想:个位上5加 7得( ),向十 位进( ),个 位写( ). 2 练一练: 5 6 + 3 7 ( ) 46+24= 56+37= ( ) 4 6 +2 4 3 9 0 7 93 70 个位上6加7得( ), 向十位进(　 ),个位 写（　）． 个位上6加4得( ) 向十位进( ),个 位写( ). 13 1 3 10 1 0 想一想: 笔算加法要注意什么? 笔算两位数加法,要记作三条 1、相同数位对齐; 2、从个位加起; 3、个位满十,向十位进一. 再见 再见 学习目标 1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。 2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。 故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。 看图复述课文内容 自学指导(一) 1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？ 自学指导(二) 陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌） 动作 神态 语言 睨之 无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射 释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥 性格: 自矜（骄傲） 谦虚 对比 道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。 忿然 笑而遣之 笑而遣之 1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？ 课外延伸 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原 1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外