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语文初中语言运用练习题及答案 一、初中语文语言运用1 .阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样 的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升 与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮， 应当善于把零星的时间〃焊接〃起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识、 （1）请提取第①句的宾语部分。 （2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A.丰富自己B.充实自己 知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间〃焊接〃起来，以永不满足的态度去学 习，不断用新知识、O 【答案】（1）保持高尚的价值追求。 （2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。 （3） B； A 【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提〃，谓语动词是〃是〃，宾语应 为“保持高尚的价值追求。 （2）这个句子一面对两面，应该删去〃能否〃。 （3） 〃充实〃是〃使内容丰富〃的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。故 选BAo故答案为：⑴保持高尚的价值追求。 ⑵提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。 ⑶B； A 【点评】⑴本题题考查的是语法知识的理解能力。考生要对结合题意，仔细辨析，要求考 生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 ⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、 标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。 ⑶本题考查考生对成语的运用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的 语境进行判断。 2.阅读下列材料，按要求作答。 〃四书〃包括：《论语》以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理 思想、道德观念及教育原则等；《孟子》书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、 伦理等思想观点和政治活动；《大学》是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，对中国 古代教育产生了极大的影响；《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，提出的“五达 【解析】【分析】（1）从题目中给出方言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言 的形象活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。 （2）本题作答可结合语境来推断。从语句表达的意思看，〃嫩子〃是〃怎么〃的意思；〃起泡〃 指的是吃药，应该是〃有效果〃的意思。从’是村干部帮我做的〃可以推断粗活路〃应该指的是 重活、累活〃。 （3）开放性试题。这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。文本材料中，丁 老师把柳州话引入了语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。张老师和李老师对这一 做法也持有不同的意见。此时丁老师可以阐释自己把柳州话〃引入课堂的原因和理由。据 此拟写作答。做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。答案不唯一，符合语境即可。 故答案为：⑴风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。 ⑵嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。 ⑶略。 【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 平时学习中要注意多积累，多练习。 ⑵本题考查语言特色的归纳概括。根据语境即可解决；⑶此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具 体语境辨析作答。 9.根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。 （1）中秋赏月，小明爸爸提议用对对子的方式为节日助兴。他吟诵了上联”明月映天一轮 满〃，小明对出下联（）A.花香千里到门庭B.冷露无声湿桂花C.甘露被宇万家明D.叶脱疏桐 秋正半 （2）春节将至，小明家要贴一副对联，最佳的选择是：上联①，下联 ②。 A.堂前营草舒眉绿B.绿柳吐絮迎新春 C.爆竹传声又岁除D.春风送暧入屠苏 E.红梅含苞傲冬雪 （3）根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。 上联：石榴映红日，千门喜庆下联：鼓乐,万水欢歌 【答案】（1） C （2） E； B （3）催龙舟 【解析】【分析】⑴上联：明月（名词）映天（动宾）一轮（数量词）满（形容词）， 〃甘露被宇万家明〃词性与之相对，对仗工整，主题是明月照万家。A、B、D没有数量词， 意思关联不紧密，故选c。 ⑵要求是春节贴的春联，必须符合过年喜庆、祝福的特点，〃红梅含苞傲冬雪〃写腊梅傲 雪，〃 B.绿柳吐絮迎新春〃写绿柳迎春，二联意思相关，对仗严整，符合要求，A、C、D 不符合〃春节将至〃的要求。 ⑶端午节习俗：食粽子、赛龙舟、佩香囊、悬艾叶菖蒲、沐兰汤、栓五色丝线等，下联