部编版小学语文四年级下册 《十万个为什么》阅读导读课.docxVIP

《十万个为什么》教学设计 胶州市胶北镇胶北小学刘晓蕙 教学目标： 了解阅读科普作品的方法和具体要求，激发学生阅读科普 类作品的兴趣，培养学生边读边思考的习惯。 阅读交流具体科普文章，引导学生认识更多有益的课外书 籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 按照兴趣以某本科普作品的阅读组成小组（4-6人一组） 开展课外阅读，做好个人的阅读记录，进行交流分享。在交 流课上，能与同学交流阅读科普作品的情况：以小组为单位 交流汇报，或谈谈阅读该部科普作品的收获、体会等等；或 展示编撰的科学小知识集，介绍编撰的有关情况和集子中有 关的科学知识等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况， 推介喜欢科普作品，讲讲自己读到的科普小故事，谈谈科普 作品对自己的启迪 分享读书的快乐。 教学重点： 能够借助以往所学阅读方法进行整本书共读。 与同学分享交流阅读体会。 教学难点： 激发学生阅读科普作品的兴趣。 初步感知米?伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的 生动，并渗透阅读方法。 教学过程： 课前三分钟演讲（我最推荐的一本书） 一、 谈话导入，激发兴趣 今天，老师也想给大家推荐一本书，相信一说起它的名 字，你一定不陌生。看到这个书名，你有什么想说的？或者 想问的问题吗？ 二、 初步感知，走近作者 米?伊林是谁？哪位同学对他有了解？ 老师也查找了一些关于米伊林的资料，我们一起来看看 吧！哪位同学想