《122三角形全等的判定（sas）》朱鹏飞.pptVIP

学习方法报 数学周刊 国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证 人教课标八年级 上册 * 富北学校——朱鹏飞 上节课我们学习了判定两个三角形全等的一个方法，它需要哪几个条件呢？ 在△ABC 与 △ A′B′C′中， ∴　△ABC ≌△A′B′C′ （SSS）． AB =A′B′， AC =A′C′， BC =B′C′， ∵　 用符号语言表达: 边边边判定：三边对应相等的两个三角形全等． A B C A′ B′ C′ 两个三角形除了满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗？ 思考 Zx xk 思考： A B C A′ B′ C′ AB =A′B′ BC =B′C′ AC =A′C′ ∠A=∠A′ ∠B=∠B′ 　△ABC ≌△A′B′C′ A B C A′ B′ C′ （两边及夹角） （两边及一边的对角） 探究:两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等吗？ 完全重合 问：如图△ABC和△ DEF 中， AB=DE=3 ㎝，∠ B=∠ E=30°， BC=EF=5 ㎝ 则它们能完全重合吗？即△ABC≌△ DEF吗 ？ 3㎝ 5㎝ 300 A B C 3㎝ 5㎝ 300 D E F 结论:两边及夹角对应相等的两个三角形全等 已知△ABC，画一个△A′B′C′使A B =A′B′,A C =A′ C ′, ∠A =∠A′。 结论:两边及夹角对应相等的两个三角形全等 思考： ① △A′ B′ C′ 与 △ABC 全等吗？ 画法: 1.画 ∠DA′ E= ∠A； 2.在射线A D上截取A′ B′ =AB,在射线A′ E上截取A ′C ′=AC; 3. 连接B ′C′. ′ A C B A ′ E D C B ′ ′ 思考： ②这两个三角形全等是满足哪三个条件？ 探索边角边 探究3反映的规律是： 两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等 （简写成“边角边”或“SAS”） 规律 以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40°，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等 探究:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等吗？ 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”） 注意：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等 只有SAS没有SSA 　１、下列图形中有没有全等三角形，并说明全等的理由． 甲 8 cm 9 cm 丙 8 cm 9 cm 8 cm 9 cm 乙 30° 30° 30° 　　图甲与图丙全等，依据就是“SAS”，而图乙中30°的角不是已知两边的夹角，所以不与另外两个三角形全等． 甲 8 cm 9 cm 丙 8 cm 9 cm 8 cm 9 cm 乙 30° 30° 30° 下列条件中，不能证明△ABC≌△DEF的是 A．　AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EF B．　AB＝DE，∠A＝∠D，AC＝DF C．　BC＝EF，∠B＝∠E，AC＝DF D．　BC＝EF，∠C＝∠F，AC＝DF 例2 如图所示有一池塘，要测池塘两侧A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点，连接AC并延长到D，使CD=CA，连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么？ A B C E D 例题解析 判定两条线段相等或两个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到． 学习方法报 数学周刊 国家级优秀教辅读物 ISO9001国际质量管理体系认证 人教课标八年级 上册 *