《电工技术基础与技能》(第3版)教案 3.2 负载获得最大功率的条件.pdfVIP

3 直流电路 【课题名称 】 3.2 负载获得最大功率的条件 【课时安排 】 1 课时（45 分钟） 【教学目标 】 1．知道负载获得最大功率的条件。 2 ．学会计算负载获得的最大功率。 【教学重点 】 重点：负载获得最大功率的条件及最大功率的计算 【教学难点 】 难点：负载获得最大功率的条件分析 【关键点】 对某一负载来说什么是真正的内阻 【教学方法】 直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法 【教具资源 】 多媒体课件、小灯泡、电池、开关、导线若干、面包板 【教学过程 】 一、导入新课 教师可从闭合电路欧姆定律出发推导电路中的功率平衡关系，即电源产生的功率等于 负载获得的功率与电源内部消耗的功率之和。然后再通过多媒体技术展示一组功率平衡关 系的数据，从中引导学生分析什么情况下负载能从电源中获得最大功率。展示的实验数据 如表 3－2－1 所示。 二、讲授新课 教学环节 1： 负载获得最大功率条件 教师活动：教师可与学生共同分析实验数据，并引导学生分析①电源产生的功率与负 载获得的功率及电源内部消耗之间的关系。②负载在什么情况下获得的功率最大。 学生活动：学生可在教师的引导下，分析①电源产生的功率与负载获得的功率及电源 内部消耗之间的关系。②负载在什么情况下获得的功率最大。 知识点： 负载获得最大功率条件：当电源给定而负载可变时，负载电阻 R 和电源内阻 r 相等 E 2 时，负载能够从电源中获得最大功率。获得的最大功率：Pmax ＝ 。 4r 注意：当负载获得最大功率时，由于 R＝r，所以负载上和内阻上消耗的功率相等，这 时电源的效率不高，只有 50%。在电子技术中，有些电路主要考虑负载获得最大功率，效 率高低是次要问题，因而电路总是工作在 R＝r 附近，这种工作状态一般称为 “阻抗匹配状 态”。而在电力系统中，希望尽可能减少内部损失，提高供电效率，故要求R》r。 教学环节 2： 典型例题 教师活动：教师可例举典型例题，并分析题中的关键点加以说明。 学生活动：学生可在教师的引导下练习。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下： 1．电路中的功率平衡关系。 2 ．负载获得最大功率的条件及最大功率计算。 四、课堂练习 教材中的思考与练习题 五、课后作业 “学习辅导与练习”同步训练中的3.2