《电工技术基础与技能》(第3版)教案 2.2 电流及其测量.pdfVIP

2 电路的基础知识与基本测量 【课题名称 】 2.2 电流及其测量 【课时安排 】 1 课时（45 分钟） 【教学目标 】 1．理解电流的基本概念与定义，掌握电流的常用单位。 2 ．学会区分电流的实际方向与参考方向。 3 ．明确测量直流电流的方法与步骤。 【教学重点 】 重点：直流电流的测量方法与步骤 【教学难点 】 难点：电流实际方向与参考方向的区分 【关键点】 明确电流的大小及其测量 【教学方法】 多媒体演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法 【教具资源 】 多媒体课件、直流电源、小灯泡、开关、连接导线若干、电流表、万用表 【教学过程 】 一、导入新课 教师可演示小灯泡实验电路，如断开开关，电路中无电流，小灯泡不亮；合上开关 电路中有电流通过，小灯泡亮。从而让学生明白小灯泡的亮暗，是与通过小灯泡的电流大 小有关，进而引出本课的学习内容——电流及其测量。 二、讲授新课 教学环节 1： 电流的基本概念与定义 教师活动 1：利用多媒体动画展示电荷的定向移动形成电流的过程。 学生活动 1：仔细观察多媒体动画，在教师的引导下，理解电流的形成过程、电流方 向的规定。 教师活动 2：教师可利用多媒体或黑板展现一个复杂电路，并设计在不知某支路电流 实际方向的情况下，求该支路电流大小的情景，从而引出电流参考方向的概念。 学生活动 2：学生可通过教师讲解，理解电流参考方向与实际方向的概念以及它们之 间的区别与联系。通过实例，练习并掌握根据支路电流的参考方向与计算值，来确定该支 路电流的实际方向的方法。 教师活动 3 ：教师讲解电流大小的定义及其常用单位，并通过相关例题对电流大小进 行计算。 学生活动 3 ：学生通过听讲与练习，学习电流大小的计算及常用单位之间的转换。 教师活动 4 ：教师可利用多媒体展示直流电流、脉动直流电流、交流电流的相关波形 图。 学生活动 4 ：学生可根据展示的波形图，并在教师的引导下，理解直流与交流的概 念。 知识点： 电流的形成：电荷的定向移动形成电流；电流的方向：规定正电荷的移动方向为电流 的方向，自由电子的移动方向与电流方向相反。参考方向与实际方向：为计算方便常先假 设一个电流方向，称为电流的参考方向。电流大小的定义：电流的大小等于通过导体横截 q 面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值，用 I 表示，即I  。电流的常用单位： t 安培（A ），还有毫安（mA ）、微安(A) 。常用电流的类型：电流通常分为直流电与交流 电。直流电又可分为恒稳直流电与脉动直流电。 注意：教学中，教师可通过联系生活实际，让学生知道闪电电流大小、一般家用电器 的工作电流大小、手电筒中小灯泡正常发光时的电流大小以及电子手表工作时的电流大小 等相关常识。 教学环节 2：电流的测量 教师活动：利用可利用多媒体展示电流表测量直流电流时的接线电路图与万用表测量 直流电流时的接线示意图，并结合展示的电流表接线电路图与万用表接线示意图，分别讲 解电流表与万用表测量直流电流的方法和步骤。讲解时最好结合万用表和电流表实物。 学生活动：学生可通过仔细观察实物或根据展示的电流表接线电路图与万用表接线示 意图，并在教师的引导下，学习测量直流电流的方法、操作步骤及注意事项。 知识点： 测量直流电流的方法、操作步骤及注意事项。测量直流电流一般用直流电流表，也可 用万用表的直流电流挡代替电流表进行测量。 电流表使用时应注意：①与被测电路串联；②注意电流的极性。使被测电流从电流表 的 “+ ”接线柱流进 “－”接线柱流出；③选择合适的量程。电流表选用量程一般为被测 电流的 1.5～2 倍，若事先无法确定被测电流的大小，量程的选择一般应从大到小，直到合 适为止；④防止短路。 万用表测直流电流时应注意挡位与量程选择开关应选择在直流电流区的合适位置。其 他注意事项同电流表。 三、课堂小结