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孔子拜师说课稿 一.设计理念 树立语文教学观，抓住关键词句，以读为线索，把感悟理解积累, 运用，表达有机地结合起来，引导学生在读中感知，在读中理解课文 内容，在读中感悟人物的品行，并充分发挥教材的教育功能，努力做 到文道结合。 二，说教材： 《孔子拜师》这篇课文讲的是我国古代著名思想家，教育家孔子 拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学，孜孜以求得治学精神和老 子诲人不倦，爱护晚辈的品行，课文还渗透了学无止境〃的精神。课 文层次分明，线索清楚。全文分四部分内容。第一部分，孔子决意拜 师。第二部分，孔子历尽辛苦前往洛阳拜师。第三部分，写孔子认真 求学。第四部分，写人们既佩服孔子和老子的学问，又尊重他们的人 品。编选本篇课文的意图是，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国 李氏上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索 住过传统文化的兴趣。 1、教学重点难点 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行, 并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。 2、教学目标 本课文教学分为两课时，依据学段目标，我为第一课时确立了如 下教学目标: .知识与目标：学会7个生字，会写6个生字。正确读写远近闻 名，相距，学问，风尘仆仆，纳闷，迎候，等候，止境，长 进，请教，保留，传授，敬重，品行〃等词语。有感情地朗读课 文。 .过程与方法：以读为主，在读中感知，在读中感悟，读中积