教学设计：滕王阁序.docx

第4课《滕王阁序》教学设计 【教学目的】 1．通过反复朗读，领略骈文的神韵之美。 2．准确记住名句，切实理解成语典故。 【教学重点】 1．不同形式对偶句的朗读，特别是句读的切分。 2．认真朗读，弄清典故，把握文意。 【教学方法】 1．掌握一些文言实词的词义和一些文言虚词的用法，归纳重点词语的一词多义、古今词语的异同。 2．通过自我阅读，对骈文的文体特点、语言风格作个初步了解。 【课时安排】 3课时 【教学步骤】 第三课时 1．自查背诵情况，特别是名句及其他重点句子的记忆情况。 2．自读课文第五段 (1) 注意几个涉及人物的典故冯唐 李广 贾谊 阮籍 (2) 记清三个名句 A．冯唐易老，李广难封 B．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志 C．车隅已逝，桑榆非晚 (3) 句式结构 “四六”对“四六” “六四”对“六四” (4) 背诵本段 3．小结四、五段的内容： 写宴会的盛况，抒发人生的感慨。 4．自读最后两段。 (1) 对照注释，读懂课文内容 (2) 注意一些词语： 三尺 一介 弱冠 投笔 请缨 长风 谢家 孟氏 兰亭 (3) 弄清一些典故： 长风破浪、孟母三迁、高山流水、潘江陆海、叨陪鲤对 (4) 辨析两个虚词：且、矣 见课后练习四 (4) 熟读五、六两段，体会作者的情感。 5．最后两段文字小结：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷、感叹盛宴难再。 6．自读全文，回读注释一中相关文字，进一步领会文章内容。 7．回忆2—5段，特别是相关名句。 8．课后练习。