小学语文《太阳》教学设计.docxVIP

年级 -- 科目 语文 课题 17、太阳 课型 新授 主备人 审核人 刘云 案序 教学 目标 1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天 体的热情。 2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。 德育美育目标：认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系 教材 分析 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、举例子、作比拟等说 明方法，介绍了太阳相关的一些知识，使一些抽象的或不好懂的知识显 得具体，通俗明了，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 生析 学分 这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗 语言来说明事物和传授知识的。因此要抓住说明文的构段特点进行教学。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 自课寻答 学课 一、入 一(学%,找MO二 i 习XO 1、导入新课，板书课题。 1、学生自学。 对于这类科普的说明文，一般 一小节说明一个意思，我们阅读 时首先要概括出每节的内容。（板 书：一节一意） 1、太阳有多远、多大、多热，你 们这些小小科学家自己能找到答 案吗？ 2、指点：从这表上我们可以知道 课文上说太阳的远、大、热是通 过什么来说明的？ 1、齐读课题。 每小节内容概括出来 了，就要进一步弄清 全文可以分成几部 分。概括段意。 1、文章中是不是光 用数字来说明 的？还用了什么 方法？ 我国教育家程 颐提出：教育 未见其趣，必 不乐学。这就 是说浓厚的兴 趣能调动学生 的学习积极 性，启迪其智 力潜能，并使 之处于最活跃 的状态。  3、指名分节朗读课文后回答。 ①引用传说（板书：引用传说） 《后羿射日》 如果这里不用传说，光用数字， 文章这样写，你们的阅读兴趣怎 么样？ ②说太阳，怎么又说了地球，说 了沸水和钢铁呢？（突出“抵得 上”“比”等词语。）（板书：进行 比拟） 4、例句：（出示句式：因为 所以……） △太阳虽然大，但因为远，所以 看起来小。 △太阳虽然热，但因为远，所以 烧不死地球上的生物。 △因为太阳大，所以整个地球太 阳都照得到。 △因为太阳热，又离我们远，所 以太阳光使我们感到温暖。 2、“传说”是流传在 民间的口头上的故 事。研究科学非常讲 究科学性，必须说明 它的实质。这儿在传 说以后，用一个什么 词语来揭示实质？ （“其实”）文章中弓 用传说，引人入胜， 接着用“其实” 一词 揭示实质。 3、太阳的“大”、“热”、 离我们“远”这三大 特点，与我们的地球 关系是相互联系的。 学生通过读书 很容易能感受 到太阳离我们 很远，这里充 分尊重学生学 习的主体地 位，鼓励学生 大胆发表自己 的见解。 板书设计 教后反思