《三角函数的诱导公式》新课程高中数学必修4省优质课比赛说课教案.pdfVIP

三角函数的诱导公式 教材：在北师大版普通高中课程标准实验教科书必修 4 中，单位圆与正弦、余弦函数 的内容约 4课时，下面笔者从教学背景分析、教学设计分析、目标分析、过程分析、板书 设计等方面谈谈“三角函数的诱导公式”这节课的教学设计 . 一、教学背景分析 （一）教材的地位和作用 本节教学内容是 4 组三角函数诱导公式的推导过程及其简单应用 .承上，有任意角三 角函数正弦、余弦和正切的比值定义、三角函数线、同角三角函数关系等；启下，学生将 学习利用诱导公式进行任意角三角函数的求值化简以及三角函数的图象与性质（包括三角 函数的周期性）等内容 .同时，学生在初中就接触过对称等知识，对几何图形的对称等知 识相当熟悉，这些构成了学生的知识基础 .诱导公式的作用主要在于把任意角的三角函数 化归成锐角的三角函数，体现了把一般化特殊、复杂化简单、未知化已知的数学思想 . （二）目标定位 诱导公式可以帮助我们把任意角的三角函数化为锐角三角函数，但是随着计算器的普 及，上述意义不是很大 .我们认为，诱导公式的教学价值主要体现在以下几个方面： 第一，感受探索发现，通过几何对称这个研究工具，