黔江区第二小学四年级语文下册第三单元第8课熟能生巧教案鄂教版.docVIP

08熟能生巧 教学目标 　　1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。 　　2?．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。 　　3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。 　　4?．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。 　　教学重点与难点 　　教学重点：默读课文，回答课后第1题. 　　教学难点：用自己的话复述课文。? 　　　　　　　　　　　　　　　第1课时 　　（一)教学目标 　　1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。 　　2．了解课文主要内容。 　　3．理解课文第1、2自然段。 　　（二)教学过程 　　1?解释成语，揭示课题。 　　　（1）说说这篇课文是讲什么的.(讲“熟能生巧”的道理) 　　　（2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思？整个词语的意思是什么? 　　2?自学课文，了解大意. 　　　(1)自由读课文，思考： 　　　　①课文是用什么来说明这个道理的？(用故事的形式来说明道理的.) 　　　　②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么? 　　　（2）同桌讨论思考题①、②。 　　　（3）请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。 　　3?默读课文，学习生字新词。 　　　(1)默读课文,完成作业： 　　　　①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思. 　　　　②完成作业本第1、2、3题。 　　　（2）自学交流,教师点拨. 　　　　①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁（读wēng，不读wōng），嗖（读sōu,不读shōu）,沾(读zhān，不读zàn)，啧（读zé，不读zhé） 　　　　②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听,然后对前面同学的解释进行评议。 　　　　③让同桌同学互改作业本1、2、3题。 　　4?讲读第1、2、3自然段。 　　　(1）默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第 　　　　?小题:从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。（表格要事先印好。） 　　　　谁有什么本领怎么议论 　　　　围观的人武士卖抽翁 　　　　射箭武士 　　　　卖油老翁 　　　（2)交流. 　　　　按照下面格式，用一段话说说自己填的内容. 　　　　有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。 　　　(3）练习反问语气的读法。 　　　　①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起?(第3自然段） 　　　　②用反问的语气读这一自然段。 　　5．作业. 　　　(1）抄写生字，每个字写3遍。 　　　（2）（作业本）第4题。 　　　　　　　　　　　　　　　第2课时 　　（一）教学目标 　　1．理解课文第4、5自然段。 　　2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。 　　3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。 　　(二)教学过程 　　1．复习。 　　　（1）读生字、新词,说说词义。交流(作业本)第4题。 　　　(2)说说上节课在表格上填写的内容。 　　2．默读第4、5自然段. 　　　（1)带着课文后第1题第（2)小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格(见第1课时)后半部分。 　　　(2)互相交流.按照提供的格式(见第1课时）说说可填的内容. 　　3．默读全文,划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子. 　　　（1）自读自划. 　　　(2）小组交流。 　　　(3）课堂交流.请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程。比一比，看谁学得像。 　　　（4)集体读表示两人动作的句子。 　　4．完成《作业本》第5、6、7题。 　　5．体会熟能生巧的道理. 　　　(1)讨论：射箭武土和卖油翁各自的“绝活”是怎么获得的？(长期的练习） 　　　(2）谁能举出一个热能生巧的事例？(教师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的？我们自己有过类似的体会吗？） 　　6．选做作业：把一个熟练动作的完成过程写下来.教师可 　　　?表演一个动作过程（如穿针引线的一系列动作，开始写毛笔字前的一系列动作），让学生仔细观察，然后鼓励学生口头描述，最后写到《作文本》上。 12 在天晴了的时候 游子谣 戴望舒 海上微风起来的时候， 暗水上开遍青色的蔷薇. 游子的家园呢？ 篱门是蜘蛛的家， 土墙是薜荔的家， 枝繁叶茂的果树是鸟雀的家. 游子却连乡愁也没有， 他沉浮在鲸鱼海蟒间： 让家园寂寞的花自开自落吧。 因为海上有青色的蔷薇， 游子要萦系他冷落的家园吗？ 还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。 清丽的小旅伴是更甜蜜的家园, 游子的乡愁在那里徘徊踯躅。 唔，永远沉浮在