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《荀子性恶》原文及译文赏析
人之性恶,其善者伪①也。今人之性,生而有好利焉,顺是,故
争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生
而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理②亡焉。然
则从③人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理,而归于暴。
故必将有师法之化,礼义之导,然后出于辞让,合于文理,而归于治。
用此观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。
故钩木必将待櫽栝④蒸矫然后直,钝金必将待砻砺然后利。今人
之性恶,必将待师法然后正,得礼义然后治。今人无师法,偏险而不
正;无礼义,则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶,以为偏险而不正,
悖乱而不治,是以为之起礼义、制法度,以矫饬人之情性而正之,以
教化人之情性而导之也。始皆出于治,合于道者也。今之人,化师法、
积文学、道礼义者为君子,纵性情,安恣睢而违礼义者为小人。用此
观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。
孟子曰:“人之学者,其性善。”曰:是不然。是不及知人之性,
而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者,天之就也,不可学,不可事。
礼义者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。不可学、不
可事而在人者,谓之性;可学而能,可事而成之在人者,谓之伪;是
性、伪之分也。今人之性,目可以见,耳可以听。夫可以见之明不离
目,可以听之聪不离耳。目明而耳聪,不可学明矣。
(节选自《荀子·性恶》)
[注]①伪:通“为”,人为努力。②文理:礼法。③从:通“纵”,
纵容。④櫽栝:矫正竹木弯曲的工具。
1.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.故争夺生而辞让亡焉亡:消失
B.钝金必将待砻砺然后利砻砺:打磨
C.合于犯分乱理分:等级名分
D.凡性者,天之就也就:顺应
2.下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是 ()
A.人之性恶,其善者伪也今其智乃反不能及,其可怪也欤
B.人之学者,其性善古之学者必有师
C.古者圣王以人之性恶樊将军以穷困来归丹
D.夫可以见之明不离目苟以天下之大
3.下列语句编为四组,全部直接表现荀子对“人性恶”的看法
的一组是()
①今人之性,生而有好利焉②顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉
③钝金必将待砻砺然后利④故必将有师法之化,礼义之导
⑤以为偏险而不正,悖乱而不治⑥今人之性,目可以见,耳可以
听
A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥
4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是()
A.荀子认为人缺少谦让、诚信、礼法,是因为人好利、有嫉恨、
好声色。
B.荀子依据古圣王所为认为,只有师法教化、礼义引导才能使
人远离恶。
C.荀子论人性与《劝学》中所阐释的道理相近,所用的手法却
完全不同。
D.荀子用驳论的方式,从“性伪之分”入手,否定孟子“性善”
的观点。
5、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)用此观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。(3分
(2)是不及知人之性,而不察乎人之性、伪之分者也。(3分)
(3)可学而能,可事而成之在人者,谓之伪。(3分)
参考答案
二:
【1】下列语句加点词语的解释,不正确的一项是()
A.生而有疾恶焉疾:嫉妒。
B.合于犯分乱理分:等级名分。
C.是以为之起礼义起:启发。
D.凡性者,天之就也就:造就。
【2】下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是
()
A.合于犯分乱理,而归于暴然后出于辞让
B.人之学者,其性善礼义者,圣人之所生也
C.然则人之性恶明矣曰:是不然
D.是以为之起礼义、制法度安恣睢而为礼义者为小人
【3】下列语句编为四组,全部直接表现荀子对“人性恶”的看
法的一组是()
①令人之性,生而有好利焉②顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉
③钝金必将待砻砺然后利④故必将有师法之化,礼义之导
⑤以为偏险而不正,悖乱而不治⑥令人之性,目可以见,耳可以
听A.①③⑤B.①②④C.②④⑥D.③⑤⑥
【4】下列的理解和分析,不符合文意的一项是()
A.荀子认为人缺少
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