《菩萨蛮》教学设计.pdf

学习必备 欢迎下载 《菩萨蛮》教学设计 石嘴山市第一中学 魏娜娜 【教学目标】 1、简单介绍温庭筠，让学生能基本说出“花间词”和 “温韦”的诗词风格。 2、通过分析，让学生能感受并说出词中的人物形象（娇 美又满怀幽怨的闺中贵妇形象），并进一步体会人物内心的 孤寂无聊。 3、介绍诗词中运用的表现手法，并能结合具体诗句作 一定的鉴赏。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入 (此处应用ppt，播放歌曲《菩萨蛮》；目的：吸引学生 的注意力，引起大家的兴趣) 播放姚贝娜演唱的歌曲《菩萨蛮》，引出接下来所要讲 解的词《菩萨蛮》。 二、花间词 （此处应用ppt，图片展示“花间词”相关知识 目的;补充文学常识） 学习必备 欢迎下载 花间词 所谓花间词派，因后蜀赵崇祚所选编的词集《花间集》 得名。花间词是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表， 以写男女相思离别为主要特征的词派。 18人。这些作者 中温庭筠、皇甫松为晚唐人，其余多数为五代西蜀文人包括 流寓、游宦者。温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表花间词 派的两种风格。“温韦”并称。 三、知人论世： 温庭筠（812—870）原名岐，字飞卿，太原人。政治上 一生不得意，官仅国子助教。少负才名，然屡试不第。又好 讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。他精通 音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。 艺术成就远在晚唐其他词人之上。其词题材较狭窄，多红香 翠软，开“花间词”派香艳之风。有些词在意境的创造上， 表现了他杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术 境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。其诗辞藻华丽 有《温庭筠诗集》，《金荃集》，存词70余首。 四、《菩萨蛮》 （一）诵读诗歌，至少三遍。 （二）了解词的大意 学习必备 欢迎下载 （三）整体把握 这首词中塑造了一个什么样的人物形象？描写了什么 样的生活情景？ 描写美丽而又寂寞的贵族女子晨起梳妆的生活情景。 五、诗歌鉴赏 1、“小山重叠金明灭”写什么？ （此处运用ppt，图片展示画有小山眉的古装仕女图； 目的：增强认知力） “小山”是小山眉，是唐明皇所定十种眉形之一。 “金”是指女子额间的一种妆容。“重叠”“明灭”即指女子 晨起后所展现出的隔夜残妆。 2、“鬓云欲度香腮雪”写出什么姿态？ 初起床，头发零乱未整要遮掩脸庞。把鬓发拟人化“欲 度”就是“欲掩”，赋予乌溜溜的鬓发以一亲芳泽的意念。 赋予静态以动态美。 3、“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”展示女子什么心态？ 懒洋洋起床，慢悠悠画眉梳妆。展示怨妇的愁绪和不得 不妆扮的爱美心理，其中一个“弄”字，更彰显了一份刻意 美化自己容颜的心理。 鉴赏“懒”“弄”“迟”三个字的妙处。 学习必备 欢迎下载 “懒”写出了女子迷惘若失的情态。 “弄”写出女子反复摆弄欣赏，极度要美，又无限幽怨 的情态。 “迟”对应“懒”，渲染了女子无情无绪的神态。 4、“照花前后镜，花面交相映”写什么？ 美人手持小圆镜，面向大圆镜，顾盼着头发上的簪花， 足见其美化自己容颜的细心和耐心。容颜美丽动人。 5、“新帖绣罗襦。 金鹧鸪”仅仅是写女子穿衣吗？ 这只是孤芳自赏，容颜如花，但穿衣时看到绣在衣服上 双对的金鹧鸪时，脸上多了哀愁。这是托物寄情，意在言外 的写作手法。 6、“照花前后镜，花面交相映”“新帖绣罗襦， 金鹧鸪”。运用了什么手法，表达了女子什么思想？ 全词委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并