教学设计：提灯女神“百校联赛”一等奖.docx

第25课《提灯女神》教学设计　 【教学目标】 1．学习并掌握本课的生字新词。 2．理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 3．有感情地朗读课文。 【教学重难点】 了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 【教学准备】 搜集资料，了解南丁格尔以及“护士节”“南丁格尔奖”。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、解释课题，导入新课 (一)教师板书课题，大家一起读一读。 (二)师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？(学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料) (三)教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。 (从题目入手，通过解释题目，展示搜集到的南丁格尔资料以及照片，了解南丁格尔以及“护士节”“南丁格尔奖”，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。) 二、自读课文，学习生字新词 (一)教师提出要求，学生自读。 1．读通课文，掌握本课的生字新词。 2．想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？ (二)检查学生生字新词掌握的情况。 (三)指名分段读课文，检查学生读课文的情况。 (四)大家一起朗读课文。 (五)指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？(南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”“南丁格尔奖”。) (以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文的主要内容。) 三、课堂小结 教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。 四、布置作业 (一)抄写本课的生字新词两遍。 (二)正确、流利地朗读课文。