幼儿园小班常规课教案【优秀8篇】.docxVIP

幼儿园小班常规课教案【优秀8篇】 篇一：幼儿园小班数学教案含反思 篇一设计意图嬉戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑……，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，达到欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。活动目标1、相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。2、能手口一样地点数1到4，并能说出总数。3、发展目测力、推断力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、小青蛙图片，小害虫图片。2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。活动过程（一）起先部分1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做仿照动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？（二）基本部分1、出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙）。3、老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。4、请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5、引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1、嬉戏：“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子……活动反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、驾驭青蛙跳的姿态，发展幼儿的跳动实力，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新奇，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我打算了大荷叶和“害虫”。在打算部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。打算活动是为内容服务的，我设计的打算环节与内容一样，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，打算活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了高潮。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，驾驭了技能。本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三随意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。篇二：幼儿园小班常规教案 篇二设计意图：新学期起先了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老挚友也有新挚友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了《新挚友》这个活动。活动目标：1、幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。2、能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。情愿亲近老师活动打算：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。活动过程：（一）老师亲亲抱抱小挚友导入语师；小挚友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小挚友，咱们来相互相识一下好不好？幼儿：好。.。.。.师：现在老师先自我介绍一下。.。.。.师：今日老师给小挚友们带来了许多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜爱你们，想和你们做挚友，谁情愿成为我的新挚友？播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我