“问题学生”家庭教育的个案研究的开题报告.docVIP

“问题学生”家庭教育的个案研究的开题报告 ? 　　 ? 　　“问题学生”家庭教育的个案研究的开题报告 摘要: 从低年级开始研究“问题学生”家庭教育的问题，有利于把他们的“问题”消灭在萌芽状态。研究采用实验法、测验法、对照法和行动研究法，从二年级四个班选出实验人和对照人，试图找到改善“问题学生”的好办法。 关键词: 问题学生 家庭教育 良好习惯本报告主要回答四个问题:一是研究什么，二是为什么要研究，三是要研究出什么样的结果，四怎样进行研究。 一、“问题学生”及“问题学生”家庭教育的概念。 关于 “问题学生”有广义与狭义之分。广义的就是不适应学校、不适应社会学习和生活的学生。这样的学生在学校要么不遵守纪律，要么总是沉默寡言。在家不听家长的话，夜不归宿，在外常打架斗殴，对社会不满。我这里要说的这类学生就是不小心被不良习惯感染了的孩子，是教师眼中的“差生”，是狭义的“问题学生”。一个人的智力好坏是天生的，但学生的习惯是可塑的，有了一个良好的学习和生活习惯，对于孩子的成长是非常有利的。 ? 　　“问题学生”家庭教育就是教师调查这些不小心被不良习惯感染的孩子在家的表现及他们的家庭环境，并加以研究，通过学校和家庭教育的配合，寻找一些行之有效的方法，让这些孩子远离不良习惯，成为新世纪要求的德才兼备的好学生。 ? 　 ? 　　二、研究“问题学生”家庭教育的意义。 ? 　　据全国少工委的一项统计，我国