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小学数学说课评分标准 小学数学说课评分标准 一、教材分析 （ 分） 一、教材分析 （ 分） 10 10 、 教材的地位及作用。（ 分） 小学数学说课稿模版 、 教材的地位及作用。（ 分） 小学数学说课稿模版 1 3 1 3 阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本单元中的地 阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本单元中的地 位；学生在刚刚学到哪些知识的基础上学习这段内容，前后 位；学生在刚刚学到哪些知识的基础上学习这段内容，前后 知识的联系；本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对 知识的联系；本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对 于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。 于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。 、 教学 目标及确立 目标的依据。（ 分） 、 教学 目标及确立 目标的依据。（ 分） 2 7 2 7 确立的教学 目标应包括三个方面，即知识与技能目标、方法 确立的教学 目标应包括三个方面，即知识与技能目标、方法 与过程 目标及情感态度 目标。教学 目标应充分尊重课标及教 与过程 目标及情感态度 目标。教学 目标应充分尊重课标及教 材对学生的基本要求。制定目标要全面（认识目标、能力目 材对学生的基本要求。制定目标要全面（认识目标、能力目 标、情感 目标）、适当 （要符合课标要求，符合学生实际。） 标、情感 目标）、适当 （要符合课标要求，符合学生实际。） 具体（要将课标中的总体性、综合性目标分解成本节课的具 具体（要将课标中的总体性、综合性目标分解成本节课的具 体 目标。只有具体了，才能使教师可操作、可检测。）、明确 体 目标。只有具体了，才能使教师可操作、可检测。）、明确 （教学 目标的表达要准确、简明。）教学重点、难点确定得 （教学 目标的表达要准确、简明。）教学重点、难点确定得 当 （重点应突出，难点要突破 （看讲练效果） 当 （重点应突出，难点要突破 （看讲练效果） 二、教材处理 （ 分） 二、教材处理 （ 分） 10 10 、 学生状况分析及对策。（ 分） 、 学生状况分析及对策。（ 分） 1 6 1 6 针对性本节内容，阐明学生已有的知识基础、思维结构、能 针对性本节内容，阐明学生已有的知识基础、思维结构、能 力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些 力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些 问题，采取哪些对策。 问题，采取哪些对策。 、 教学内容的组织与安排。（ 分） 、 教学内容的组织与安排。（ 分） 2 4 2 4 第 页 共 页 第 页 共 页 1 / 5 1 / 5 针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学 针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学 目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘、教学内容 目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘、教学内容 的安排教学顺序的调整、材料的补充等方面做了哪些具体工 的安排教学顺序的调整、材料的补充等方面做了哪些具体工 作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与素 作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与