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四年级卫生与健康教案 第一课抢救设施知识 教学目的： 使学生认识抢救急重伤病号员的抢救设施有抢救电话，救护车， 医院急诊室等，并知道其用途。 教学重点： 认识抢救急重伤病号员的抢救设施有抢救电话，救护车，医院急 诊室等，并知道其用途。 教学过程： 一、碰到急重伤病号员，怎样救治呢？ 1、认识有哪些抢救设施？ 2、怎样叫救护车？ 3、医院急诊室怎样接待急重病人？ 4、知道还有红十字会组织。 二、问同学是否看见过家里的人打抢救电话呼喊救护车，是否见过救 护车上的设施，是否因病去过急诊室，急诊室的医务人员是怎样看病， 是否知道还有红十字会组织。 三、讲清在乡村则依靠乡村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。 第二课心理健康教案《请让我来帮助你》 教学目的：战胜依靠心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：除去依靠心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、讲话导入，揭露课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一同生活、学习。你感觉开心吗？如 果，你看到有位同学出错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺凌你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师任意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明 不问缘由，就跑去处老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的 作业本，去办理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师谈话，冬冬老是插进来说话，使老 师和家长都无法讲话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、教师小结 方才两位同学的做法，都是不对的，不单把同学之间发生的一些小事 夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板 书） 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 方才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们能够不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 1）丁丁和同学吵嘴了，小明看见了，进行劝阻。 2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖赏 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只需我们都有一颗宽容别 人的心，不依靠老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大， 变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 第三课消灭老鼠 教学目的： 让学生认识老鼠的危害，积极消灭老鼠。 教学重点、难点：老鼠的危害性 教学过程： 一、为什么要消灭老鼠？ 老鼠对人类危害极大，不单能流传某些严重的传染病，如数一、 流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，破坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们一定要消灭老鼠。 二、怎样消灭老鼠？ 常用的消灭老鼠的方法有： ①投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠进出、活 动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。 ②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。 ③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先隔离鼠粮，再采用油炸、水果、油条 等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。 ④利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，保护好这些 动物，能帮助我们消灭老鼠。 三、思考练习： 1、老鼠不单能流传某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食， 咬坏家具，破坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。 2、说一说： 为什么要消灭老鼠？怎样消灭老鼠？ 第四课预防中耳炎 教学目的： 让学生认识中耳炎是怎样惹起的，以及怎样预防中耳炎的方法， 教育学生养成讲卫生的好习惯。 教学重点、难点：怎样预防中耳炎 教学过程： 一、中耳炎是怎样惹起的？ 急性化脓性中耳炎多半由上呼吸道感染、鼻窦炎等惹起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。当使劲擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而惹起发炎。此外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或许污水进动听朵，也容易使细菌侵入，致使中耳炎。 二、中耳炎有哪些表现？ 急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表 现为耳内有一种闭塞的发胀感；既而出现中耳炎的典型症状：耳痛， 流脓，并伴有头痛、发热、听力减退、全身不适等，如果不实时治疗， 可发展成为慢性中耳炎，惹起耳鸣、耳聋；严重者可惹起脑膜炎、脑 膜外脓肿。 三、怎样预防中耳炎? ①积极防治上呼吸道感染及逼抢