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《小羊过桥》教案 《小羊过桥》教案1 教学目标： 1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用 各种数数方法。 2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆 向思维。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备： 认知准备：幼儿会顺数和倒数 材料准备：磁性教具、涂涂圈圈 重点和难点： 能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数 教学过程： 一、观察数数 1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上 面有萝卜），一共有几只篮子？ 2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？ 小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、 当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所 各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。 二、小羊过桥 1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？ 2、这桥上的数字表示什么？ （表示桥上的台阶一共有多少） 3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1—2—3—4—5—6 —7—8—9—10，下去：10—9—8—7—6—5—4—3—2—1） 4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在 什么地方用到的？ 5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？ 请幼儿来放小羊的位子，提问：小羊刚才什么地方休息？这个数 数方法叫什么（数序） 小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些 方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们 的生活带来许多方便。 三，小动物过桥 1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄 巩固各种数数方法。 教学反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创 设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度 地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思 想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力 品质协调发展。引导学生在“玩中学，“趣中练，“乐中长 才干，“赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习 惯和组织纪律性。 《小羊过桥》教案2 活动目标： 1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互 谦让。 2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内 容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木 桥。 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一 条。 活动过程： （一）开始部分 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天， 我们要学习故事《小羊过桥》。 （二）基本部分 1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两 个问题： （1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果 怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学 故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿 理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语 表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话， 其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打 闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 （三）结束部分 为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组 讨论： 小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地 说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结： 小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴 之间要相互谦让。 教学反思： 对于中班的小朋友们来说，谦让这个词并不陌生，甚至可以 说是非常的熟悉。在小班进行班级常规训练的时候，教育小朋友 们好玩的玩具要互相分