二年级体育教案-双脚连续跳上跳下 全国通用.pdfVIP

小学二年级体育《双脚连续跳上跳下》教学设计 一、指导思想： 本单元依据水平一少年儿童的心理、生理特点以 及认识规律和动作技能的形成规律，遵循以人为本“健康第一”的指 导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境， 引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习， 不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学 生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。 二、单元教学内容及分析： 《双脚连续跳》是小学水平一教材中 跳跃项目。本单元的教学目的是通过跳跃技术学练，对培养学生跳跃 的正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体机能的发展，提高灵 敏、速度、力量和协调素质和能力，具有重要意义。通过本单元设计 一系列分层教学，让学生在玩中完成教学任务，也有助于培养学生果 断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。 三、学段学情分析： 一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的 干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但 活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式 （情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充 分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并 初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台， 享受体育学习