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Dont believe everything you see, dont say everything you know. 同学互助 一起进步（页眉可删） 2021年环境教育教案模板9篇 环境教育教案 篇1 节约用水，从我开始 一、教学目标： 1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现 问题和解决问题的能力。 2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感， 使学生掌握一些环境科学知识。 3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可 行的建议。 4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着 人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日 趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动， 一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生 调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭， 从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良 好局面。 二、教学准备： 1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节 约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎 样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。 2、查找有关节水资料。 三、教学过程： 一、导入课题 1、环保天使提出问题：地球上的水 有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为 我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航 员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无 二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中， 96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7% 在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可 以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。但地 球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难 以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大 部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法 利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底 下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。 水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。 山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的 美境，也是人类劳动创造和爱护的硕果。水在不停地运动，在人 体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带 走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少 了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤 地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的， 但是又总围绕着我们，需要我们认真地对待! 2、水体惨遭污染(看录像) 进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的能力，水质逐 渐变坏，就是通常所说的水体污染。污染物来自工业的废水、农 药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的 污水排入天然水体，使得上万亿吨的水质遭受污染，全世界有 1/10的河流受到污染。水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺 状况雪上加霜 。全世界有29亿人喝不上干净的水。经水传染的 疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。 3、我国的水环境问题 （1）水环境在恶化 我国水环境恶化的问题十分突出。（1）江河湖泊等水体受 到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级； 淡水湖泊中度污染。（2）北方河流断流的现象加剧，特别是像 黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪能力下降，居 民饮水困难，工农业生产受损。（3）大量超采地下水，使局部 地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。北京地 区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。（4）水 土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。 （2）城市严重缺水 缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。在我 国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方 米，严重缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到 0多亿元。 二、学生讨论： 1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇