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《小青蛙》教学反思 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学 生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。在本课的教学中，有以下三点 优点： 第一，导入新课时采用猜谜语的形式，还了解了 “青”的意思，为。用有趣的谜 语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，不仅激发了学生的学习兴趣，让 学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为使用“形声字 识字 法”进行识字做好铺垫。 第二，能够引导学生采用多种方法识记生字，采用归类识字、字谜识字、看 图识字、组词识字等多种方法识字，使学生感受到识字的乐趣。并且在读文识字中 抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对 汉字的热爱之情。 第三，本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。通过教师范读、学生跟读、同学比 读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。 《小青蛙》教学反思 文/嵩山路学校郭文斐——来源网络，仅供个人学习参考