第16课 新颖的电脑（教案）人教版 美术三年级上册.docxVIP

《新颖的电脑》教学设计 课型：新授课 课时分配：一课时 知识目标： 通过课堂的教学和活动，让学生了解电脑的种类、组成，电脑的 发展史，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标： 发挥想象设计制作…个新颖的电脑，体会设计的意义，形成对美 的感受和认知。 情感目标： 培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 教学重、难点： 鼓励学生动脑，大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。运用 自己喜欢的方式装饰美化，设计新颖的电脑。 教学方法： 情景法、演示法、任务驱动法、小组合作法。 教学过程： 一、 情景导入：这节课我们来做个游戏，我不是老师，你也不是 学生了。现在这里是一个公司，我是老板，你们是刚入职的设计师， 这里有个发布会的邀请，咱们来参加。 播放视频：新概念设计师发布会。 二、 发展阶段。 1、这段视频让我们有了当设计师的愿望，你发现这个发布会设 计主题是什么？ 岀示本课主题：新颖的电脑。 2、认识现在的电脑。 电脑也叫计算机，这是我的电脑，你家有吗？还有什么样的? 除了台式机，还有笔记本电脑，平板电脑。 这是老师画的电脑，它分为几部分?显示器、主机、键盘、鼠标 等。 电脑看上去普通，但它是人类最了不起的发明，电脑的发展促进 了科技的发展，可以说，没有计算机的发展，就没有我们现在所有高 科技的产品。 3、了解电脑的过去。 要设计新颖的电脑，必须了解电脑。假设我们可以穿越，我们穿 越到过去，看看电脑是怎么变形的？播放视频：计算机的发展史。 4、认识电脑的未来。 现在我们要穿越的到未来，现在是20年后的2042年。2042年 的电脑还会是这样吗？它的显示器、主机、键盘和鼠标会变成什么样 呢？ 每个组都有个任务单，让我们脑洞大开，看看哪个组脑瓜最灵敏、 迅速，最先填满4个创意。 大脑风暴开始。 5、小组代表说一说自己组的创意。 同学们的创意太酷了，我太期待你们的产品了。我们也来看看其 他设计师的作品，来借鉴一下。 6、 播放有创意的新颖电脑设计作品。 7、 现在你可以把你喜欢的创意结合起来，给20年后的自己设计 一台电脑，一定要酷、一定要新颖，可以吗？出示要求： 1、 创意新颖、独特。 2、 描绘细致、完整。 3、 小组合作，互相提意见，使作品更加完善。 三、 学生创作，教师巡视。 四、 展示评价阶段。 8、 小组评议，选择共同认为最优秀的作品，上台展示。 9、 小组评议，看看奖项应该颁发给谁。把奖章贴在优秀的作品 上。 10、 请获奖的设计师上台，用一句话夸夸自己的作品的优点。 五、 拓展延伸 未来不在工厂里商店里，未来在你的大脑里，在你的手里。希望 你们做新时代的建设者、创造者。让中国的科技更先进，国家更强大。