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小学语文教学实践：二上第六单元教材分析与教学建议课文解析 本单元的人文主题是“伟人”。本单元根据人文主题编排了 《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇 人物故事，分别讲述了毛主席忘我地工作、朱德身先士卒和战士 们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。刘胡兰面 对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的 生命。目的在于引领学生感受伟人心系百姓的崇高品格，初步渗 透革命传统教育。 学习本单元课文时，要引导学生用多种方式朗读，加深对文 章的印象，学习文章的写作方法，感受伟人心系百姓的高贵品质， 初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习 讲述伟人的故事。 要素分析 .人文主题：伟人。在语文教学中，教师不仅要善于引领学 生发现语言的精准、精妙这类语言形式方面的魅力，也要引领学 生树立良好的人生观、世界观、价值观，拥有追求真善美的人生 目标，促进学生美好品质的生成与提高。“立德树人”是我们教 育教学的终极目标。 2.语文要素：借助词句，了解课文内容。教学时，可先将本 课的词语进行分类，结合语境帮助学生构筑画面，进行理解记忆， 同时有意识地提炼重点词；在借助重点词句，进行朗读指导，帮 助学生深入地理解课文内容；最后引导学生结合重点词句，练习 复述故事。 单元教学目标【字词句】 1,认识58个字，读准“难、铺、盛”3个多音字，会写25 个字，会写39个词语。 2,根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 3,发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字 声旁表音的构字规律。 4,积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。 5,在识字中学词，认识常见的交通工具。 6,正确使用句号、感叹号和问号，给句子加上恰当的标点。 【阅读】1,正确、流利地朗读课文。 2,能借助词句，讲述课文内容。 3,感受先贤和前辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生 敬意。 4,积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。 5,阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。 【口头表达】1,观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 2,认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 具体安排： 分类 内容 课时 教学要点 课文 八角楼上 2 认识“楼、争”等10个生字，会 写“楼、年、夜” 3个字。初步 了解“夜幕降临、寒冬腊月”等 词语的意思。能正确、流利地朗 读课文。学习第1自然段，理解 毛主席每天都是这样工作的。 朱德的扁 担 2 正确、流利地朗读课文；懂 得为什么战士们越发敬爱朱德同 志，感受朱德同志以身作则、和 战士们同甘共苦的精神品质。 难忘的泼 水节 2 正确、流利地朗读课文；体 会周总理和傣族人民心连心的深 厚情意；用“象脚鼓”等词语描 述周总理和傣族人民一起过泼水 节的情景。 刘胡兰 2 1.认识“刘、兰”等10 个生字，读准多音字“血”，会 写“刘、民、反、村、被、关” 6 个字，会写词语“年轻、村子” 等5个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 语 看图讲故 交 事 际 口 识字加油 站 语文 园地 字词句运用 我的发现日积月累 我爱阅读 联系上下文理解“收买、威胁” 的意思，初步了解刘胡兰勇于斗 争、顽强不屈的英雄事迹。 观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意；认真 听，知道别人讲的是哪幅图的内 容。 认识11个生字，在识字中学 词，认识常见的交通工具；根据 语境读准多音字，学习多音字据 义定音的方法；给句子加上恰当 的标点符号；发现“放、防、房” 的读音与“方”很接近，了解形 声字声旁表音的构字规律；积累 一组励志名句，初步感受名句蕴 含的道理；阅读民间故事《鲁班 造锯》，感受鲁班的智慧。