古诗改写PPT课件.pptVIP

诗句的内容 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。 我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 古诗词运用 1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ）。 2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（ ） 更上一层楼 少壮不努力，老大徒伤悲。 3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 画与诗 让作文如诗如画 小儿垂钓 一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。 　　小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！ 　　小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。 　　小牛娃在鱼钩上装好鱼饵，把鱼钩向河里一甩，只见鱼钩“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼钩提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。 　　过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钩上又放了一些鱼饵，再把鱼钩甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，小声说：“别大声说话，我正在钓鱼。”就在这时，鱼竿晃动了一下，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。 　　他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。” 如何进行改写呢？ 第一步：读懂古诗，了解故事写作背景，看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面,具体想一想,他们会说些什么？做些什么？想些什么？表情怎样？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、细节描写，运用恰当的修辞，把你想到的通顺、连贯地写下来。 如何进行改写呢？ 改写古诗，要做到“三要” 。 1、要把握古诗的原意 2、要展开合理的想象 3、要理解古诗的意境 技法一：全面把握古诗词内容，确定人、事、物、景。 篱落 一径 花落 未成阴 儿童 追 黄蝶 菜花 宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 技法二： 连句成段，发挥想象。 充实人物活动，完善画面， （画面要具体）。 扩句成段 客店不远处,有一道约有七八尺高，扎得稀稀疏疏的篱笆，篱笆外有一条弯曲的石板小路向前延伸着。路旁站立着几棵距离不等的树，树上不见花的影子，夕阳的余晖透过那些新枝嫩叶，大片大片地投到地面上。篱笆内是一大片开的黄澄澄的油莱花，远远看去，像一匹金黄色的绸缎盖在大地上，一阵微风拂过,散发出一股浓郁的莱花香味。我仔细一看，莱花田里还时不时地盘旋起几只黄白相间的蝴蝶，像在迎风而舞呢! 篱落 一径 花落 未成阴 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 写活人物 我正饶有兴趣地欣赏着这幕春季时节别有情趣的田园风光。突然，从后面传来一阵儿童的喧闹声，原来是一群儿童正在追逐嬉戏。这群孩子的“大王”,就是那个胖嘟嘟的，既可爱又淘气的店家的孩子。突然，他好像发现了什么，顾不上和“部下”玩耍，却独自慢手慢脚地向一根树靠近。只见他像一只猴子似的灵巧地爬上树，把手一挥，示意伙伴们别出声，接着，他把手伸向一个枝丫……原来，在那根枝丫上停着一只美丽的黄蝶。那黄蝶也好像是在故意逗他似的，等到快要被捉住时，才拍拍翅膀得意洋洋地飞走了，但那孩子并不气馁，一直在菜花当中寻找着黄蝶…… 儿童 追 黄蝶 菜花 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《咏柳》 碧玉妆成一树高, 　　万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出, 　　二月春风似剪刀。 技法三:体会古诗的