《快乐读书吧》优秀教学设计.docxVIP

课题 快乐读书吧 课型 新授 年级 一年级语文下册 学习 目标 .鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 .创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初 步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 .在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 德育目标 培养学生良好的阅读习惯，热爱阅读，享受阅读。 教学 重点 初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 教学 难点 初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 媒体 使用 电子白板 教学方法 预习、合作 教学过程 德育渗透 二次备课， 智慧激趣 一、借助名言，激发情感 .引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书 中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。 .小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的 给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨 大的享乐:所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更 广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！ 二、借助插图，感受亲子阅读 .课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁?他们在 干什么？（图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。） .课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈 妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。 .启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？（