镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一小学四年级语文下册 第五单元 19 我和祖父的园子导学案 语文版四年.docVIP

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一小学四年级语文下册 第五单元 19 我和祖父的园子导学案 语文版四年 《我和祖父的园子》导学案 ? ? 年级单元 章节（页码） 课时 第二课时 总课时 学习内容 《我和祖父的园子》 教学模式 目标引领 四步导学 教学 目标 1、理解课文内容，体会语言文字中蕴含的童真童趣。 2、体会本文借物抒情的写法，感受作者语言的质朴自然. 3、感受作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 行为习惯：养成读思结合的良好阅读习惯。　 重、难点 理解课文内容，感受课文意境，体会作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。 ? 教学方法 启发点拨、朗读品悟 教具准备 多媒体课件　 课型 新授 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 复述回顾 听写三组词语。 第一组:蜜蜂??蝴蝶??蜻蜓??蚂蚱 第二组:倭瓜??黄瓜??玉米??韭菜??谷穗 第三组：栽花??拔草??下种??铲地??浇菜 思考:这三组词语和我们今天要学习的课文有什么关联吗? 设问导读 精读感悟 1、这是个什么样的园子?文中是怎么体现的？ 2、作者的童年生活怎样？又是怎么表现出来的？ 【方法提示】 1、边读边思考，并用笔在书上留下痕迹; 2、四人小组交流，形成组内意见； 3、汇报展示，完善自己的理解. 巩固练习 讨论探究: 1、试着再读读课题，想想:作者萧红到底想通过文字表达什么呢? 【资料链接：萧红,幼年丧母，父亲张廷举是