长沙县第二小学三年级语文下册第六单元19剃头大师教学设计新人教版.docVIP

长沙县第二小学三年级语文下册第六单元19剃头大师教学设计新人教版 剃头大师 文本分析 课文讲述了“我”给不喜欢剃头的小沙剃头的一则有趣的故事。小沙天生胆小惧怕剃头，只有一位耳朵不太好使而听不见小沙反抗的老师傅给小沙剃头，小沙为了摆脱老师傅的“折磨”,病急乱投医，找“我”来给他剃头，“我”变成了一位“剃头大师”……，结果却是给小沙把头发剃的坑坑洼洼，“我的剃头水平与“剃头大师这个称号产生了极具戏剧性的强烈反差。 本篇描写的童年趣事表现了童年的天真、无邪，也符合了小学生爱听故事的特点.本篇课文篇幅较长，在教学设计时要引导学生理清故事情节，可根据情节的进展来将课文进行层次划分，要引导学生以“听故事”为促,来不断深化对童真童趣的感知；同时，教师也要以“讲”内化，对于理解文章题目、文章写法等难点上进行归纳讲解和引导。 教学目标 1.认识“剃、执、否等13个生字，会写“表、胆、鬼等13个字，会写“大师、表弟”等15个词语。 2。正确、流利朗读课文，整体把握故事情节。 3.感受这则故事表现出来的童真童趣，体会到童年做的傻事也是趣事. 教学重点 理解文章主题，感受童年生活的童真、童趣。 教学难点 1.理解“剃头大师”题目的意义. 2。把握老剃头师傅和“我给小沙剃头的不同之处。 课时安排 2课时 1.认识“剃、执、否等13个生字，学会“表、胆、鬼”等13个生字，会写“大师、表弟”等15个词语。 2。