二年级道德与法治下册全册教案(含反思).pdf

部编二年级道德与法治下册全册教案 课程目录 单 课题 课时 授课时间 1、挑战第一次 2 第一单 2、学做“快乐鸟” 2 让我试试看 3. 做一个“开心果” 2 4、试种一粒子 2 5、健康游戏我常玩 1 第二单 6.传统游戏我会玩 1 我们好好玩 7.我们有新玩法 2 8.安全地玩 1 9. 小水滴的诉说 1 第三单 10.清新空气是个宝 1 绿色小卫士 11. 我是一张纸 1 12.我的环保小搭档 1 13.我能行 1 第四单 14.学习有方法 2 我会努力的 15.坚持才会有收获 2 16.奖励一下自己 2 1挑战第一次教学设计 第一课时 教材分析： 《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性 地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重 点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战 自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战 的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的 条件； “我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的 尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小 马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析 问题的能力。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇 心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不 愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后 果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课 除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来， 实现家庭教育与学校教育的良好合作。 教材目标： 1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。 2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。 3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。 教学重难点： 重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于 尝试的习惯。 难点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳 1] 的辨析，注意尝试的条 件。 教学准备：课件、板贴 教学过程 教学内容