老年护理学教学标准.pdfVIP

- 老年护理课程标准 一、课程简介 老年护理是以老年人为研究对象，以根底医学、临床医学、预防医 学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论根底，研究老年期的 心身安康和疾病的护理特点与预防的学科。该课程以现代护理理论为 根底，以护理程序为根本工作模式，主要表达以老年人为中心的护理 工作的理念、畴、工作任务、方法等，是护理学的一个重要分支，也 是老年学研究的一项重要容。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知 识面的综合课程，可满足学生个人开展的需要，并使其感受不同学科 的思维方法，有助于学生的全面开展。 二、课程性质与定位 本课程是护理专业的重要课程，是 “在生命周期理论〞指导下设 置的临床护理课程；是按照“循环教学、学做合一〞模式建立的课程。 本课程坚持面向老年化社会开展需要，面向高等职业教育开展趋势， 面向培养高素质护理人才目的，坚持前瞻化的开展理念，充分表达优 质化、精品化的课程建立思想，注重培养学生良好的专业素质和岗位 技能，提高老年护理专业护士的核心能力，不断丰富老年护理课程 的教学涵，为学生今后从事老年护理专业工作打下坚实的根底。 三、课程设计思路 . z. - 按照岗位能力递进为原则，构建“嵌入式〞老年护理专业课程 体系。根据临床护理工作岗位和老年护理专科岗位的典型工作任务为 导向，进展专业知识、临床实践能力、专业素养的有效融合，按照岗 位能力递进、教学容递进、教学组织形式递进的原则，确定根本素质 模块、护士考证模块及人文素质拓展模块三个课程容模块，并将老年 护理专科岗位的相关教学容嵌入至课程模块当中，到达既满足岗位能 力的要求，又防止知识点的重复教学。 四、课程培养目标 1.总体目标： 面向各种形式的养老机构、医院老年病房、社区老年护理岗位， 培养具有护理学根本理论和专业知识、掌握老年人的身体和心理特 点，具有规熟练的根底护理和老年专科护理操作技能和良好的效劳态 度，并能顺利通过国家执业护士资格考试和老年护理专业人员资格考 试的高素质、应用型人才。 2.知识目标 首先，要具备扎实的疾病护理理论和实践知识。其次，能从老年 人身心、社会、文化的需要出发，提出安康问题及实施相应的护理措 施，解决老年人的实际需要。 3.能力目标 . z. - 取得国家相关部门的职业书，能遵循相应的职业标准，为老年人 提供常规医疗护理工作未能提供，或不能全面提供的护理效劳。 4.素质目标 让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻 苦勤奋、严谨的学习态度，学会关心、保护、尊重病人，养成良好的 职业素质和细心严谨的工作作风，培养学生的综合职业能力。 五、课程容和要求 专业岗位 单元 实践 模块 单元名称 教学容与要求 学时 学时 1.能理解老化及人口老龄化的概念 2.能了解人口老龄化的特点 3.能掌握养老的新理念 老年护理绪论 2 4.能理解老年保健的重点人群及目标 5.能理解老年护理学的概念、目标及原则 老年护理 6