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小学一年级数学下册
《找规律图形》教案教学设计
教学目标
1．让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，
从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观
点。
3．合作中逐步形成评价与反思的意识。
4．培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学内容
教科书第88～89页。
教学设计
一、创设情境，体会规律
1．设情引课。
师：你们知道吗，快要过年了，喜欢过年吗小博士班的同学们也在高兴
地期盼过年，他们还要开联欢会呢，这不已经忙
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